Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Sumando y restando fracciones y resolviendo multiplicaciones de tres cifras

Asunto o Problema

Cómo sumar y restar fracciones con igual denominador y resolver multiplicaciones de tres cifras de forma comprensible y significativa.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, manipulativo y visual.

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico, resolución de problemas, expresión oral, colaboración.

Contenidos

  • Suma y resta de fracciones con igual denominador y su relación como operaciones inversas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

PDAs

  • Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan mediciones y repartos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

  • Inicio:
  • Actividad 1: Cuentacuentos con objetos manipulables (piezas de fracciones en plastilina) que representen medios, cuartos y octavos, para activar conocimientos previos sobre partes iguales y medición (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Actividad 2: Preguntas guiadas: "¿Qué saben sobre dividir algo en partes iguales? ¿Han repartido algo con sus amigos?"
  • Desarrollo:
  • Actividad 3: Juego manipulativo "El puente de fracciones" con tarjetas de fracciones iguales y diferentes para que los niños las agrupen y expliquen sus relaciones.
  • Actividad 4: Trabajo en parejas: construir representaciones visuales de fracciones (medios, cuartos, octavos) usando cartulina y colores.
  • Cierre:
  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las partes iguales? ¿Para qué sirven las fracciones en la vida diaria?

Martes

  • Inicio:
  • Actividad 1: Video corto animado que explica la suma y resta de fracciones con denominador común (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Actividad 2: Pregunta inicial: "¿Qué fue lo más interesante del video?"
  • Desarrollo:
  • Actividad 3: Resolución de problemas: "Si tengo 3/4 de una pizza y como 1/4, ¿cuánto me queda?" en pequeños grupos, usando recortes de pizza de cartulina.
  • Actividad 4: Crear un mural con ejemplos de sumas y restas de fracciones que hayan resuelto en sus cuadernos.
  • Cierre:
  • Compartir en plenaria: ¿Qué operaciones hicimos y qué aprendieron sobre ellas?
Planeación Pág 1
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