Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | *La lámpara de luz solar* |
|---|---|
Asunto o Problema | Los alumnos desconocen las acciones y prácticas socio-culturales para su cuidado y el aprovechamiento de recursos naturales, en particular la luz solar. |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días, 2 semanas) |
Mes de la Planeación | Noviembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje activo y contextualizado |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos | Descripción de objetos, lugares, seres vivos y componentes de la naturaleza; actitudes y prácticas sostenibles en familia y comunidad (recursos renovables, impacto ambiental). |
PDAs | Reconocer componentes de la naturaleza, reflexionar sobre prácticas sostenibles y el uso de recursos naturales (ejemplo: luz solar). |
Desarrollo del Proyecto Educativo (Quincenal)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo "La lámpara mágica del sol". Se lee un cuento donde un niño descubre cómo la luz solar ayuda a su familia y a la naturaleza. *(Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 128-129)*
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre el sol, la luz y cómo usan la luz en sus casas y escuela.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo "El camino de la luz solar": con linternas, papel transparente y objetos cotidianos, simular cómo la luz del sol pasa por diferentes lugares y ayuda a las plantas y animales.
- Actividad 4: Dibujo colectivo: "Mi día con luz solar". Los niños dibujan actividades que realizan durante el día aprovechando la luz del sol.
Cierre:
- Socialización de los dibujos. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la luz solar y cómo cuidarla?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción popular sobre el sol y la luz ("El sol y la luz").
- Actividad 2: Pregunta provocadora: ¿Qué pasaría si no hubiera sol? ¿Para qué creen que sirve?
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración con materiales naturales: observar y tocar hojas, piedras y semillas, reflexionando sobre cómo la luz solar ayuda a las plantas a crecer. *(Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 129)*
- Actividad 4: Juego de roles: en grupos, simular una comunidad que cuida el ambiente y usa el sol para hacer energía y cocinar.
Cierre:
- Ronda de palabras: ¿Qué acciones podemos hacer en familia para cuidar y aprovechar mejor la luz solar?