Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “signos y palabras”: relacionar signos con vocabulario.
- Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué acciones en comunidad podemos comunicar con señas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Crear un pequeño folleto en lengua de señas con frases útiles para la comunidad (pidiendo ayuda, saludando).
- Actividad 4: Presentación y práctica con compañeros.
Cierre:
- Autoevaluación: ¿Qué frases en señas aprendí y puedo usar? ¿Qué me gustaría aprender más?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “¿Qué signo es?” con imágenes y señas.
- Actividad 2: Reflexión: ¿Por qué es importante que todos aprendamos señas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Realización de un mural colectivo con signos para acciones cotidianas relacionadas con la salud y comunidad.
- Actividad 4: Discusión sobre la importancia de la inclusión y la comunicación.
Cierre:
- Compartir en círculo: ¿Qué aprendí sobre la lengua de señas y su utilidad?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “Adivina qué digo” con signos en parejas.
- Actividad 2: Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre publicidad y comunicación en la comunidad?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un cartel final que integre conceptos de publicidad y señas, promoviendo hábitos saludables y la inclusión.
- Actividad 4: Presentación del cartel y evaluación grupal.
Cierre:
- Reflexión y cierre: ¿Qué me llevo de esta experiencia? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi comunidad?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Campaña comunitaria “Comunícate y cuida tu comunidad”
Descripción: Los estudiantes diseñarán un conjunto de anuncios publicitarios (en papel o digital) que promuevan hábitos saludables, integrando elementos gráficos y mensajes en lengua de señas mexicana. Además, crearán un cartel colectivo que incluya frases básicas de señas para situaciones cotidianas (saludar, pedir ayuda, expresar saludos).
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y claridad del anuncio | ||||
Uso correcto de estrategias publicitarias | ||||
Inclusión y aplicación de signos en lengua de señas | ||||
Participación y trabajo en equipo | ||||
Reflexión sobre impacto social y comunitario |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ||||
Uso reflexivo de vocabulario en publicidad y señas | ||||
Capacidad de colaborar y aportar ideas | ||||
Autoevaluación y reflexión sobre su aprendizaje | ||||
Calidad y creatividad de los productos finales |
Este plan busca que los niños desarrollen habilidades de pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y comprensión intercultural, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa en su comunidad.