Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Observación y análisis de anuncios publicitarios en revistas o internet (con apoyo del maestro).
• Actividad 2: Preguntas guía: ¿Qué colores, palabras y imágenes llaman más la atención?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: crear un anuncio en equipo usando materiales manipulables, cuidando los aspectos gráficos y persuasivos (PDA).
• Actividad 4: Presentación de los anuncios con explicación de las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Autoevaluación: cada estudiante señala qué estrategia usó y qué le gustaría mejorar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de “¿Qué impacto tiene la publicidad en mí?” con preguntas reflexivas.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué tipos de publicidad existen? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 34).

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico: identificar en anuncios elementos que puedan influir en decisiones de compra o en hábitos saludables.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel que describa los elementos de un anuncio efectivo y saludable.

Cierre:

• Compartir en parejas: ¿Qué aprendimos sobre publicidad y su impacto en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con frases publicitarias y sus imágenes.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Cómo podemos usar la publicidad para promover la salud y valores en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un pequeño anuncio digital o en cartulina sobre un hábito saludable, usando estrategias aprendidas.
• Actividad 4: Presentación de sus anuncios y discusión en grupo.

Cierre:

• Rúbrica rápida: ¿Qué elementos tuvo su anuncio? ¿Qué aprendieron? (auto y coevaluación).

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con elementos de anuncios publicitarios.
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué es una comunidad saludable? ¿Cómo puede la publicidad ayudar? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 34).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: crear un mural con ejemplos de anuncios que promuevan hábitos saludables en la comunidad.
• Actividad 4: Discusión sobre cómo mejorar esos anuncios o crear otros nuevos.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué aprendieron sobre la influencia de la publicidad en la comunidad?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “¿Qué quiero decir?” con frases en lengua de señas mexicana (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 36).
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Por qué es importante aprender la lengua de señas? (PDA).

Desarrollo:

• Actividad 3: Práctica en parejas: aprender y practicar señas básicas relacionadas con salud y comunidad.
• Actividad 4: Creación de fichas con frases en lengua de señas para usar en comunidad.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo nos ayuda la lengua de señas a incluir a todas las personas?