Planeación Didáctica Quincenal para Quinto Grado de Primaria
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | ¡Por una publicidad influyente! |
Asunto o Problema | Reconocer los tipos de publicidad, sus características, funcionalidad e impacto en la comunidad. |
Tipo de planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Enero |
Escenario | Comunidad |
Metodología | Comunitaria |
Ejes Articuladores | Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura |
Contenidos y PDAs | *Lenguajes*: manejo reflexivo de información, exposición, uso de la fantasía y realidad en manifestaciones culturales. *PDA*: Elaborar anuncios publicitarios persuasivos, cuidando aspectos gráficos. *Ciencia*: estructura del cuerpo humano, cambios en la pubertad, operaciones inversas. *PDA*: Cálculo de porcentajes en situaciones problemáticas. *Ética y Sociedad*: protección contra maltrato y explotación, denuncia y ayuda. *De lo Humano*: conflictos sociales y su solución.* |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de “¿Qué es publicidad?” mediante un juego de mímica y palabras clave.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: conversación guiada sobre anuncios publicitarios que conocen y su impacto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 34).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración creativa: cada grupo crea un cartel publicitario de un producto saludable, usando papel, colores y recortes.
- Actividad 4: Discusión en plenaria: ¿Qué elementos hacen que un anuncio sea persuasivo?
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre publicidad y cómo influye en la comunidad? Escribir en su cuaderno 3 ideas clave.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “¿Qué palabra es?” con tarjetas de vocabulario sobre anuncios y publicidad.
- Actividad 2: Recuperación: nombrar y dibujar palabras nuevas relacionadas con publicidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 34).
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de creación de slogans: en equipos, inventar frases cortas y creativas para promover una fruta o actividad saludable.
- Actividad 4: Presentación de slogans en pequeños grupos, retroalimentación entre pares.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué estrategia usaron para convencer? ¿Por qué es importante pensar críticamente en los anuncios?