Instrumento de evaluación de contenidos, PDA y producto del proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Evidencia del entendimiento de las reacciones químicas y combustión | ✓ | ☐ | ☐ | La explicación es clara y contextualizada. |
Uso correcto de adverbios, nexos y secuencias en sus producciones | ✓ | ☐ | ☐ | Se observa coherencia en los textos y presentaciones. |
Producto artístico o científico que refleja el proceso | ✓ | ☐ | ☐ | El mural, video o dramatización refleja comprensión y creatividad. |
Participación activa en actividades y reflexión | ✓ | ☐ | ☐ | Participan con interés y hacen reflexiones pertinentes. |
Propuesta de acciones para el cuidado del entorno | ✓ | ☐ | ☐ | La comunidad recibe propuestas concretas y viables. |
Este diseño busca promover un aprendizaje activo, significativo, colaborativo y crítico, en s línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los estudiantes un compromiso responsable con su comunidad y su entorno natural.