Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla introductoria sobre reacciones químicas y combustión en la comunidad, mediante una historia visual con carteles y videos cortos.
• Pregunta guiada: ¿Qué saben sobre cómo se queman los objetos y qué pasa con el oxígeno?
• Mapa conceptual colectivo: “Reacciones en nuestro entorno”.

Recuperación

• Juego de roles: “El químico y el explorador”, donde los niños expresan ideas previas usando títeres o dibujos.
• Lluvia de ideas: ¿Qué reacciones químicas conocen? ¿Qué animales o plantas dependen del oxígeno?

Planificación

• Formar equipos de trabajo y definir roles: investigador, artista, divulgador.
• Elaborar un plan de actividades y cronograma para investigar y crear productos (carteles, dramatizaciones, textos).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Experiencia manipulativa: combustión controlada en laboratorio escolar, con supervisión, para observar reacciones (p.ej., vela, papel, metales).
• Visualización de videos explicativos sobre combustión y oxígeno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Comprensión y producción

• Crear un mural o cómic que explique las reacciones químicas observadas, usando adverbios y nexos temporales.
• Dramatización teatral: representar el proceso de combustión y su impacto en la comunidad.
• Elaborar un texto expositivo sencillo, comparando reacciones.

Reconocimiento

• Rúbrica de autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me costó?
• Presentación de avances con retroalimentación entre pares.

Corrección

• Revisión en equipos, ajuste de textos y presentaciones.
• Taller de ideas: ¿Qué podemos mejorar en nuestras explicaciones y productos?

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un cartel informativo y una canción o poema sobre la importancia del oxígeno y las reacciones químicas en la vida cotidiana.
• Creación de un mural comunitario en la escuela, promoviendo el cuidado del ambiente y el agua.

Difusión

• Presentación del producto final en la comunidad escolar: feria de ciencias, teatro o exposición artística.
• Uso de redes sociales de la escuela para compartir los resultados.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos cuidar el oxígeno y nuestro entorno?
• Debate sobre el cuidado de los ecosistemas y el impacto del cambio climático.

Avances

• Evaluación de logros mediante rúbricas y preguntas reflexivas: ¿Qué entendí? ¿Qué puedo explicar ahora mejor?
• Planificación de próximos pasos para profundizar en temas ambientales.