Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas: Proyecto "TU HISTORIA DE TRANSFORMACIÓN"

Información Básica del Proyecto

Nombre	TU HISTORIA DE TRANSFORMACIÓN
Asunto/Problema	Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad.
Tipo	Por Fases Metodológicas
Mes	Septiembre
Escenario	Comunidad
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos	Narración de sucesos del pasado y del presente
PDAs	Identifica y comprende la función y las características principales de la narración

Momento	Nombre	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo nuestra comunidad y sus historias

Iniciar con una plática motivadora sobre cómo las historias y cambios en la comunidad reflejan nuestra historia y cultura.
Presentar imágenes y fotografías de la comunidad, invitando a los niños a comentar qué saben o qué les gustaría aprender sobre su comunidad.
Realizar un mapa comunitario sencillo en cartel, donde cada niño coloque un símbolo o dibujo que represente un aspecto importante de su comunidad (ejemplo: escuela, parque, mercado). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 26) |

Recuperación	Explorando conocimientos previos sobre narraciones y cambios

Actividad lúdica: "El cuento del pasado y el presente". Los niños en círculo compartirán experiencias o historias que hayan vivido o escuchado relacionadas con cambios en su comunidad.
Preguntas guía: ¿Qué historias conocen de su comunidad? ¿Han visto cambios en su escuela o barrio?
Introducir el concepto de narración, explicando que las historias del pasado y del presente nos ayudan a entender cómo y por qué cambian las cosas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 26). |

Planificación	Definiendo nuestro plan de acción

En pequeños grupos, planificar qué historias o propuestas desean transformar o mejorar en la comunidad.
Decidir quién será el narrador, quién tomará notas y quién realizará dibujos o collages.
Elaborar un esquema simple o mapa mental sobre las ideas que quieren presentar, con orientación del docente.
Establecer roles y tiempos, y acordar que cada grupo realizará una propuesta artística y narrativa para mejorar la escuela o comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 26). |