Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: La aventura de la comida a través del cuerpo
• Asunto o Problema Principal: Identificar los órganos y funciones del sistema digestivo, así como reconocer los cuidados y recomendaciones para una alimentación saludable
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Febrero
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en problemas, actividades lúdicas, trabajo colaborativo
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas digestivo y locomotor, prácticas para su cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
• Indaga y describe nutrimentos en los alimentos, identifica los que necesita en su alimentación y sus beneficios para su salud (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
• Analiza la influencia de medios y redes sociales en el consumo de alimentos poco saludables y toma decisiones para mejorar su alimentación y economía familiar (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El mapa de mi cuerpo" usando un cuerpo gigante de papel donde los niños colocan etiquetas con órganos (boca, estómago, intestinos, etc.)
• Actividad 2: Ronda de preguntas abiertas: "¿Qué saben ustedes sobre cómo nuestro cuerpo procesa la comida?" para activar conocimientos previos y generar interés

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura participativa en grupo del texto (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) sobre el recorrido de los alimentos en el sistema digestivo, acompañada de ilustraciones y modelos manipulables del aparato digestivo.
• Actividad 4: Juego de roles: simular la digestión con disfraces y objetos que representen los órganos y nutrimentos, promoviendo la expresión oral y colaboración

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema digestivo?" y registro en diario de aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué comemos?" con tarjetas de alimentos y nutrientes (proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Qué alimentos creen que ayudan a nuestro cuerpo a estar fuerte y sano?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller manipulativo: construir un plato saludable usando materiales reciclados y recortes de revistas.
• Actividad 4: Investigación en parejas: identificar nutrimentos en diferentes alimentos y sus beneficios, usando fichas con imágenes y textos cortos.

Cierre:

• Presentación rápida de cada pareja y discusión sobre qué ingredientes son importantes para una alimentación balanceada.