Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El Jardín del Sol
Asunto o Problema: En este proyecto por indagación con integrantes de la comunidad escolar, reconocerás los conocimientos de los pueblos y culturas originarias acerca de los componentes del Sistema Tierra-Sol-Luna; además, realizarás observaciones y mediaciones para diseñar un jardín escolar que aproveche estos conocimientos.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación, indagación, trabajo colaborativo, mediación pedagógica
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; movimientos y fenómenos naturales.
• Representación de movimientos de rotación y traslación mediante modelos.
• Aportaciones culturales sobre el movimiento de los astros y su influencia en aspectos socioculturales.
• Indagación y representación de movimientos y fases de la Luna y su relación con fenómenos naturales.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de bienvenida con un mural colectivo: "¿Qué sé sobre el Sol, la Luna y la Tierra?" (Dibuja o comparte ideas previas).
• Actividad 2: Pregunta-generadora: “¿Por qué el Sol parece salir y esconderse?” para activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "La danza de los astros" (los niños representan el movimiento de rotación y traslación con pañuelos y pasos en círculo).
• Actividad 4: Construcción de modelos simples en plastilina o cartulina que representen la rotación de la Tierra y la Luna. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos sorprendió? Se registran en un mural de ideas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El reloj de las fases de la Luna" con tarjetas ilustradas.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué movimientos de los astros conocemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Observación con linterna y pelota: simular las fases de la Luna y explicar su relación con la posición del Sol y la Tierra.
• Actividad 4: Elaboración de un diagrama en grupo: "El ciclo lunar" usando materiales manipulables (piedras, semillas, cartulina).

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué nos dice la Luna sobre los cambios en la noche?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre el movimiento de los astros para activar el interés.
• Actividad 2: Recordatorio visual: mapa conceptual sobre los movimientos del Sistema Tierra-Luna-Sol.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en equipos: ¿Qué aportaron las culturas originarias respecto a los movimientos de los astros?
• Actividad 4: Presentación en carteles o cuentos breves sobre las interpretaciones culturales del Sol, Luna y Tierra. (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)

Cierre:

• Compartir en parejas qué aprendieron sobre las culturas y los movimientos de los astros.