Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversamos en equipo sobre qué historias, músicas y tradiciones conocemos de nuestra comunidad.
- Dibujamos en equipo un mapa de ideas sobre qué nos gustaría aprender y compartir en nuestro proyecto. (Fuente: Libro, Pág. 23)
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| Recuperación | - En grupo, recordamos cuentos, canciones o tradiciones que nos gustan y que hemos escuchado en casa o en la escuela.
- Cada niño comparte una experiencia o historia que conozca relacionada con su comunidad.
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| Planificación | - Definimos qué tipo de producto artístico vamos a crear (teatro, mural, canción, cuento ilustrado).
- Asignamos roles: quién escribe, quién dibuja, quién canta, quién actúa.
- Elaboramos un plan de actividades y tiempos para realizar nuestro proyecto.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitamos un lugar emblemático de nuestra comunidad o invitamos a un familiar a contar una historia o cantar una canción tradicional.
- Escuchamos y observamos diferentes expresiones artísticas locales.
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| Comprensión y producción | - Leemos en grupo un cuento o una leyenda de nuestra comunidad.
- Investigamos sobre su origen y significado.
- Creamos una versión teatral, musical o visual del cuento, usando materiales manipulables (papel, objetos, instrumentos simples). (Fuente: Libro, Pág. 45)
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| Reconocimiento | - Presentamos nuestras creaciones a otros grupos o a la comunidad escolar.
- Reflexionamos sobre lo aprendido y lo que más nos gustó.
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| Corrección | - Revisamos nuestras producciones, ajustamos detalles y mejoramos las presentaciones o textos según las sugerencias del grupo.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Ensayamos y finalizamos nuestra producción artística que combina lectura, música y arte.
- Preparamos una exposición o presentación comunitaria.
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| Difusión | - Organizamos un evento en la escuela para compartir nuestro trabajo con padres, maestros y vecinos.
- Grabamos videos o fotos de la presentación para compartir en la comunidad.
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| Consideraciones | - Reflexionamos en grupo sobre qué aprendimos, qué nos sorprendió y qué podemos mejorar.
- Escribimos una pequeña reseña o dibujo que exprese nuestra experiencia.
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| Avances | - Evaluamos si logramos crear una producción significativa y si aprendimos sobre nuestra cultura y la expresión artística.
- Planteamos nuevos retos o temas para futuros proyectos.
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