Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: Comenzamos conversando en círculo, ¿qué sabemos sobre el uso del agua en casa y en la comunidad? (Fuente: Libro, Pág. X).
• Elaboración de un mural con dibujos de las formas en que usamos agua en casa y en la escuela.
• Diálogo guiado para identificar la importancia del agua y las posibles problemáticas.

Recuperación

• Juego de “¿Qué pasa si?”: con imágenes de objetos y situaciones relacionadas con el agua (ej. una llave cerrada, un río contaminado).
• Preguntas abiertas: ¿qué pasa si no cuidamos el agua?
• Pequeños relatos o historias previas sobre el agua en la comunidad.

Planificación

• En equipos, diseñan un cartel y un pequeño plan de acción para cuidar el agua en su comunidad.
• Asignan roles: quien recolecta ideas, quien dibuja, quien presenta.
• Elaboran un acuerdo de compromiso para cuidar el agua.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a un pozo, rio o fuente cercana para observar y preguntar sobre el agua.
• Uso de lupas y materiales manipulables para explorar propiedades del agua (color, olor, temperatura).

Comprensión y producción

• Crean una maqueta o diorama del ciclo del agua o una fuente de agua limpia y contaminada.
• Realizan experimentos sencillos: cómo filtrar agua usando materiales caseros (arena, carbón, algodón).
• Elaboran dibujos/afiches para fomentar el ahorro y cuidado del agua.

Reconocimiento

• Presentan sus productos a la clase y reciben retroalimentación.
• Reflexión grupal: ¿qué aprendimos? ¿qué podemos mejorar?

Corrección

• Revisan y ajustan su maqueta, cartel o plan según sugerencias.
• Discusión en equipo sobre los cambios necesarios.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizan una campaña en la comunidad para promover el cuidado del agua (pósters, charlas cortas).
• Participan en actividades de limpieza en ríos o fuentes cercanas.

Difusión

• Preparan un pequeño video o presentación con fotos y dibujos para compartir en la comunidad o en la escuela.
• Crean una cartelera en la escuela con mensajes de cuidado del agua.

Consideraciones

• Reflexión en grupo: ¿Qué cambios hicimos? ¿Qué nos gustaría mejorar?
• Discusión sobre cómo cada uno puede contribuir en casa y en la comunidad.

Avances

• Evaluación de los productos, participación y aprendizajes.
• Registro de logros y dificultades para planear próximos pasos.