Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: acompañar y registrar las participaciones y diálogos de los niños.
• Listas de cotejo: para verificar reconocimiento y uso de portadores de texto en diferentes lugares.
• Rúbricas sencillas: evaluar la participación, el interés, y la expresión oral en actividades grupales.
• Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar qué aprendieron sobre los textos y cómo los usan en casa y escuela.
• Autoevaluación: los niños pueden señalar qué portador de texto les gustó más y por qué.
• Coevaluación: en pares, compartir qué portador de texto les pareció más interesante y explicar por qué.

Este proyecto busca fortalecer el interés por la lectura y el reconocimiento de los diferentes textos que rodean a los niños en su entorno familiar y escolar, promoviendo la inclusión, la participación activa y el pensamiento crítico.