Fase 1: Planeación | Identificación | - Dinámica de "Mi comunidad y yo": Los niños dibujan o hacen un mapa de su comunidad, identificando lugares relacionados con la higiene, convivencia y respeto.
- Discusión guiada: ¿Qué cosas hacen que nuestra comunidad sea un lugar agradable y respetuoso?
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| Recuperación | - Juego de roles: Simular una entrevista a un adulto de la comunidad, preguntando sobre cómo cuidan su entorno y a sí mismos.
- Ronda de ideas: ¿Qué sabemos sobre higiene y convivencia en nuestra escuela y comunidad?
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| Planificación | - Elaborar un plan de acción en equipos: decidir qué acciones pueden realizar para mejorar hábitos de higiene y convivencia en su entorno.
- Asignación de roles: quién entrevistará, quién creará el producto artístico, quién documentará el proceso.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realización de entrevistas en comunidad, registrando respuestas en carteles o grabaciones.
- Observación y recopilación de elementos visuales y sonoros relacionados con hábitos saludables y convivencia.
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| Comprensión y producción | - Taller de creación artística: usar materiales manipulables (papel, colores, sonidos) para representar las formas y acciones que promueven la salud y la buena convivencia.
- Elaborar una obra colectiva (mural, collage, presentación sonora).
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| Reconocimiento | - Exhibición de las producciones artísticas en la escuela.
- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad y cómo podemos mejorarla?
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| Corrección | - Feedback entre compañeros y maestro: ¿Qué podemos mejorar en nuestras obras y acciones? ¿Qué nos gustaría hacer diferente?
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Fase 3: Intervención | Integración | - Integrar las entrevistas, obras y reflexiones en una exposición o acto comunitario.
- Preparar una breve presentación oral explicando su trabajo.
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| Difusión | - Invitar a padres y comunidad a la exposición.
- Compartir en redes o medios escolares los productos y aprendizajes.
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| Consideraciones | - Reflexionar sobre cómo las acciones de los niños pueden influir positivamente en su entorno.
- Discusión sobre derechos, responsabilidades y el respeto mutuo.
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| Avances | - Evaluar si los niños comprenden la importancia de la higiene, convivencia y respeto en su comunidad.
- Planear actividades de seguimiento para fortalecer estos valores.
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