Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi derecho a la alimentación y los alimentos de mi comunidad
Asunto o Problema Principal: La importancia de la alimentación saludable en nuestra comunidad y cómo ejercer nuestro derecho a ella.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo y lúdico
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
PDAs: Relaciona la atención a necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda) con el ejercicio de derechos humanos, promoviendo la comprensión de su importancia para todos sin distinción (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

La propuesta está organizada en dos semanas, con actividades diarias estructuradas en inicio, desarrollo y cierre, fomentando la creatividad, la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración.

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo "El árbol de los alimentos" (utilizando títeres o ilustraciones).
Actividad 2: Recapitulación con preguntas: ¿Qué alimentos conocen? ¿Qué comida les gusta? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego manipulado "El mercado saludable": con figuras de alimentos, los niños clasifican y hablan sobre la importancia de comer variedad.
Actividad 4: Dibujo colectivo: crear un mural del "Plato saludable" con recortes de revistas y dibujos propios.

Cierre:

Ronda de socialización: cada niño comparte qué alimento le gusta más y por qué, relacionándolo con la importancia de cuidar su salud.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción "Comamos sanos", con movimientos y gestos.
Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué pasa si no comemos bien? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: "El doctor y los pacientes", donde los niños identifican alimentos sanos y no sanos y explican sus beneficios.
Actividad 4: Elaboración de un "Menú saludable" en papel, con ayuda del docente.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer frutas y verduras?

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Visualización de imágenes de diferentes comunidades y sus alimentos tradicionales.
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué alimentos conocemos de nuestra comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Manualidad: "Mi plato típico" usando materiales manipulables (plastilina, papel, etc.).
Actividad 4: Charla guiada sobre la diversidad de alimentos en diferentes comunidades y su valor cultural.

Cierre:

Compartir en parejas: ¿Qué alimento de nuestra comunidad te gusta más?