¡Por supuesto! A continuación te presento la planeación completa del proyecto educativo "JUEGOS DEL LENGUAJE" para niños de 3 años en aula, basada en la metodología basada en problemas, con foco en los ejes de pensamiento crítico, identidad cultural, respeto y participación activa, adaptada a la edad y necesidades del grupo. La estructura está organizada en tablas para cada metodología, incluyendo fases, momentos y actividades sugeridas.
Nombre del Proyecto: JUEGOS DEL LENGUAJE
1. Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase / Momento | Descripción | Actividades sugeridas para niños de 3 años | Adaptaciones para su nivel |
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Planeación | |||
Momento 1: Identificación | Presentarles juegos tradicionales y lenguas de su comunidad (como canciones, cuentos o palabras en lenguas originarias) | Escuchar y observar imágenes y objetos relacionados con juegos y lenguas | Uso de imágenes, objetos y relatos sencillos, acompañados de expresiones faciales y gestos |
Momento 2: Recuperación | Preguntar qué juegos y palabras conocen, qué les gusta, y qué quieren aprender | Rueda de palabras y frases cortas en su lengua materna y en otras lenguas | Escuchar activamente, repetir en voz alta, y realizar actividades de repetición y gesticulación |
Momento 3: Planificación | Elaborar en conjunto actividades lúdicas, como juegos de palabras y canciones en diferentes lenguas | Crear listas sencillas de juegos y palabras en cartel o en papel, con apoyo visual | Participar en la selección de juegos y en la creación de carteles visuales |
Acción | |||
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Momento 4: Acercamiento | Introducir juegos del lenguaje como "El teléfono", "Las rimas", o "El cuento compartido" | Jugar en pequeños grupos, imitando sonidos y palabras, usando títeres o objetos | Uso de títeres, objetos y acompañamiento musical para facilitar la participación |
Momento 5: Comprensión y producción | Realizar actividades de repetir, inventar y contar pequeñas historias o rimas | Repetir rimas, inventar palabras o frases cortas, contar en voz alta con ayuda | Uso de imágenes, gestos y apoyo visual para facilitar la comprensión y expresión |
Momento 6: Reconocimiento | Celebrar los logros, reconocer a cada niño por su participación | Aplaudir, dar palabras de ánimo y mostrar sus producciones | Uso de refuerzos positivos, reconocimiento con stickers o caritas felices |
Momento 7: Corrección | Sugerir mejoras en pronunciación y participación en un ambiente positivo | Repetir palabras o frases con apoyo, sin presión | Fomentar la autoevaluación mediante juegos y gestos que indiquen "bien hecho" |
Intervención | |||
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Momento 8: Integración | Compartir en grupo lo que han aprendido y producido | Presentar pequeñas "obras" orales, canciones o cuentos en grupo | Participación activa en actividades grupales, fomentando el respeto y la escucha |
Momento 9: Difusión | Mostrar a otras clases o familias lo que han hecho | Presentar pequeñas dramatizaciones o canciones | Uso de disfraces o elementos visuales para motivar la presentación |
Momento 10: Consideraciones | Reflexionar sobre lo aprendido y qué más quieren aprender | Ronda de palabras, dibujos o pequeñas historias sobre su experiencia | Uso de dibujos y palabras sencillas para expresar sus ideas |
Momento 11: Avances | Evaluar el proceso y planear nuevas actividades | Registro visual de sus logros en un mural | Uso de fotos, dibujos y palabras clave para valorar y motivar |