Cierre

• Dinámica de cierre: Cada grupo comparte su medidor y explica cómo funciona, relacionando con el PDA del medio ambiente y componentes en interacción.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Juego de memoria visual* – Mostrar diferentes ángulos en imágenes proyectadas; los niños identifican y clasifican en equipos.
• Actividad 2: *Recuperación rápida:* Preguntas orales sobre tipos de ángulos y su medición.

Desarrollo

• Actividad 3: *Laboratorio de medición* – En parejas, usan transportadores para medir ángulos en diferentes objetos del aula, anotando resultados y comparando.
• Actividad 4: *Creación de un mural digital o físico* – Representar diferentes ángulos y sus aplicaciones en el medio ambiente, integrando imágenes y textos.

Cierre

• Reflexión guiada: ¿Qué dificultades encontraron al medir? ¿Cómo las resolvieron? ¿Qué aprendieron sobre la importancia de los ángulos en nuestro entorno?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Reseña gráfica* – Revisar conceptos clave usando mapas conceptuales o infografías creadas por los alumnos.
• Actividad 2: *Dinámica:* "Adivina el ángulo" – Un estudiante describe un ángulo que otro debe dibujar en su cuaderno, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Desarrollo

• Actividad 3: *Resolución de problemas complejos* – Planear y construir un pequeño "parque" con estructuras que requieran diferentes ángulos, justificando sus elecciones.
• Actividad 4: *Experimento con temperaturas y propiedades físicas* – Relacionar medición de ángulos con conceptos de temperatura y cambios físicos en materiales (fuente: Pág. X, Proyectos de Aula).

Cierre

• Socialización: Presentan en grupo sus propuestas y explican cómo los ángulos son esenciales en la planificación de espacios y en el cuidado del medio ambiente.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Revisión rápida* – Preguntas orales sobre los conceptos aprendidos, usando una rúbrica sencilla para evaluar comprensión.
• Actividad 2: *Dinámica reflexiva:* ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos sorprendió?, ¿Qué podemos mejorar?

Desarrollo

• Actividad 3: *Proyecto final:* Crear un "Mapa de Ángulos en Nuestro Entorno" – Los estudiantes seleccionan, miden y representan en un dibujo o maqueta los ángulos encontrados en su entorno cercano, explicando su función y relación con el medio ambiente.
• Actividad 4: *Trabajo colaborativo* – Presentar su mapa y explicar en equipo sus hallazgos, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre

• Presentación de resultados y retroalimentación colectiva.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un "Mapa de Ángulos en Nuestro Entorno" elaborado en equipo, que incluye mediciones, imágenes o dibujos, y explicaciones sobre la función de cada ángulo en el medio ambiente y en estructuras humanas.

Criterios de evaluación: