Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: NUMEROS
Asunto o Problema: La intención del proyecto es que los estudiantes interesen en los números escritos y, a partir de ellos, formen colecciones de objetos en grupos de 10 o 100 elementos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | PDA: |
|---|---|---|
Lectura compartida en voz alta | Diversos textos: cuentos, poemas, canciones, notas, cartas, anuncios | Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos. |
Lenguaje oral | Participación en diálogos sobre números y colecciones | Expresa ideas en voz alta y escucha activamente. |
Saberes y Pensamiento Científico | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado, cambios | Experimenta y compara temperaturas usando sentidos y termómetro. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cambios en contextos sociales, naturales y territoriales | Comprende su participación en su comunidad y en diferentes contextos. |
De lo Humano y lo Comunitario | Efectos de la pandemia en las familias y comunidad | Reflexiona sobre su entorno social y natural. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento mágico de números* — Se inicia con la lectura en voz alta de un cuento breve sobre números que aparece en un libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X). Se invita a los niños a escuchar atentamente y a imaginar un mundo donde los números tienen poderes mágicos.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Se les pregunta: "¿Qué saben sobre los números? ¿Para qué creen que sirven?" Se realiza una lluvia de ideas con dibujos en el pizarrón.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Explorando números escritos* — Los niños manipulan tarjetas con números escritos del 1 al 20. Se les pide que agrupen los números en conjuntos de 10 y 100 usando objetos (piedras, fichas, botones). Se fomenta el trabajo colaborativo y la expresión oral.
- Actividad 4: *Creación de colecciones* — Cada niño crea una colección de objetos en grupos de 10 o 100, usando materiales manipulables (hilos, fichas, botones). Luego, expresan en voz alta cuántos objetos tienen y si formaron grupos de 10 o 100.
Cierre:
- Socialización: Los niños muestran sus colecciones y comparten cómo lograron agrupar los objetos. Reflexionan sobre la importancia de contar en grupos.