Viernes
Inicio:
- Cuento visual y narrado: "El viaje del agua en mi comunidad", resaltando su ciclo y su papel en ecosistemas y cultura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Elaboración de un diagrama del ciclo del agua en la comunidad, usando materiales manipulables y recursos visuales.
Cierre:
- Presentación del diagrama y reflexión sobre la importancia del agua para la vida y la cultura local.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un "Atlas comunitario y ecológico" elaborado en grupos, que incluya mapas, fotografías, relatos sobre ecosistemas, acciones de cuidado, y la historia cultural del maíz en la comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Precisión y creatividad en mapas, croquis y diagramas | ||||
Participación activa en actividades grupales y colectivas | ||||
Calidad de los relatos, dibujos y materiales manipulables | ||||
Reflexiones y compromiso en acciones de cuidado del entorno | ||||
Integración de conocimientos sobre ecosistemas y cultura local |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método de evaluación | Descripción |
|---|---|
Observación participativa | Registrar participación, interés y colaboración. |
Listas de cotejo | Chequear el cumplimiento de actividades y aprendizajes. |
Rúbricas sencillas | Evaluar creatividad, participación, comprensión. |
Preguntas reflexivas | Fomentar autoevaluación y pensamiento crítico. |
Diálogos y socializaciones | Promover la expresión oral y análisis colectivo. |
Este proyecto integra los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el pensamiento crítico, el reconocimiento de la cultura local, el cuidado del entorno y la colaboración comunitaria, desde una perspectiva lúdica, significativa y participativa.