Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: en una pizarra, se muestran imágenes de animales y plantas con simetría. Cada grupo comparte qué figuras geométricas observan y qué características detectan.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo nos ayuda la simetría a entender la belleza y función en los seres vivos? Se motiva la discusión para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de clasificación: en pequeños grupos, seleccionan animales o plantas que hayan observado o investigado (en libros o internet). Dibujan en papel las figuras con simetría y anotan sus características geométricas. *(Fuente: Libro, Pág. 125)*
• Actividad 4: Crean una “miniguía naturalista”: con información recopilada, clasifican las formas en categorías de simetría y hacen diagramas sencillos, usando tarjetas recortadas y pegadas en cartulina o cuaderno.

Cierre:

• Debate en círculo: ¿Qué aprendieron sobre la simetría en la naturaleza? ¿Para qué creen que sirve esa característica en los seres vivos? Se fomenta la expresión oral y el pensamiento crítico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de observación: en el aula o en el patio, buscan ejemplos de simetría en objetos cotidianos y en plantas o animales, usando espejos o recortando formas.
• Actividad 2: Pregunta del día: ¿Cómo podemos representar en nuestro cuaderno las formas que encontramos? ¿Qué herramientas geométricas necesitamos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un círculo: con compás, los niños trazan círculos en papel a partir de diferentes datos (diámetro, radio). Se les ayuda a distinguir entre circunferencia y círculo.
• Actividad 4: Experimento práctico: usando objetos naturales (como una fruta redonda, hojas, piedras), miden diámetros y radios, anotando los datos en una tabla. Relacionan esto con su construcción del círculo.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué aprendieron sobre las mediciones y formas? ¿Cómo puede ayudarnos esto a entender el mundo natural? Se refuerza la conexión entre ciencia y experiencia cotidiana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión grupal: en círculo, cada niño comparte qué figura geométrica le llamó más la atención durante la semana y por qué.
• Actividad 2: Diagnóstico de cierre: revisión rápida con preguntas orales sobre los conceptos clave (formas, simetría, círculos, diámetros, radios).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: creación de un cartel o mural que muestre diferentes formas geométricas, ejemplos de simetría en seres vivos, y los círculos que construyeron. Incluyen dibujos, fotos o recortes.
• Actividad 4: Presentación oral: cada grupo explica y comparte su cartel, resaltando los aprendizajes sobre figuras y biodiversidad, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión final en plenario: ¿Qué aprendimos esta semana sobre formas, simetría y medición? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra comunidad? Se invita a pensar en cómo cuidar la biodiversidad y promover el respeto por las formas de la naturaleza.