Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar en círculo sobre qué significa ser parte de un equipo en la escuela y en la familia.
• Crear un mural colectivo con dibujos que representen a cada niño y su familia, identificando características únicas y comunes. *(Fuente: Libro, pág. X)*

Recuperación

• Conversar sobre actividades que realizan en su casa y en la comunidad, usando sus propios dibujos o fotografías.
• Juego de "¿Quién soy?" con pistas sobre sus gustos, familia y comunidad.

Planificación

• En pequeños grupos, definir quiénes serán los "embajadores" del proyecto y qué tareas realizarán.
• Elaborar un plan de actividades con roles claros y tiempos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar una entrevista en familia para conocer historias y tradiciones, compartiendo en círculo.
• Collage colectivo con recortes de revistas y dibujos propios que reflejen sus comunidades.

Comprensión y producción

• Crear un "Álbum de Mi Comunidad" con textos cortos y dibujos, describiendo quiénes son y qué les gusta de su entorno.
• Escribir una carta o poema sobre lo que más valoran de su comunidad y seres queridos.

Reconocimiento

• Compartir sus producciones en una exposición en el aula, invitando a otras clases o familias.
• Reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron y sus sentimientos.

Corrección

• Revisar y mejorar sus textos y dibujos, en colaboración con compañeros y maestras, con apoyo visual y manipulativo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una pequeña feria o exposición en la escuela para mostrar su trabajo y promover la inclusión.
• Elaborar un mural con las historias y retratos de todos los niños, resaltando sus diferencias y similitudes.

Difusión

• Invitar a la comunidad a visitar la exposición y escuchar las historias en vivo.
• Crear un video con entrevistas y fotos para compartir en la escuela y la familia.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las diferencias y sentirse parte de una comunidad.
• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo seguir promoviendo la inclusión en su entorno.

Avances

• Evaluar con los niños si lograron conocer mejor a sus compañeros y expresar sus ideas.
• Registrar testimonios y fotografías del proceso.