Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Sobre cuentos y poemas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Tradiciones, Violencia entre pares
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Características de cuentos y poemas, autores mexicanos, creación literaria, lectura en voz alta, organización de recitales.
PDAs: Elaboración de un recital literario que incluya cuentos y poemas de autores mexicanos, con una socialización en comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre cuentos y poemas?" (cada niño comparte una idea o recuerdo).
Actividad 2: Juego de "Adivina el texto": mostrar imágenes o fragmentos cortos y que los niños identifiquen si es cuento, poema o leyenda, reforzando conceptos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 61).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción creativa: leer en voz alta el poema "Pegasos, lindos pegasos" de Antonio Machado (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 59). Conversar sobre las características del poema y del texto en general.
Actividad 4: Analizar las características del poema y compararlas con las del cuento, usando una tabla en cartel (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 60).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué nos gustaría aprender o crear en relación con los cuentos y poemas? Compartir ideas y motivar la participación.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Palabras mágicas": los niños dicen palabras relacionadas con cuentos y poemas que conocen o que les gustaría leer.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos: ¿Qué características tienen los cuentos y poemas? (preguntas orales y discusión).

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de escritura creativa: cada niño escribe un cuento corto sobre algún animal de su comunidad, usando materiales manipulables (hojas, colores, recortes). (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 61).
Actividad 4: Creación de un poema sencillo inspirado en su cuento, con ayuda del maestro y en grupos pequeños.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos los cuentos y poemas creados, valorando aspectos positivos y posibles mejoras en la expresión oral y escritura.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?": adivinar personajes o autores mexicanos destacados en literatura infantil, usando pistas breves.
Actividad 2: Investigar en la biblioteca escolar o en recursos digitales sobre un autor mexicano que les interese (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 65).

Desarrollo:

Actividad 3: Elaborar una pequeña biografía del autor elegido, destacando aspectos sociales e históricos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 66).
Actividad 4: Seleccionar un fragmento de un cuento o poema del autor para compartir en el recital, analizando por qué eligieron esa parte.

Cierre:

Socialización en grupos: ¿Qué aprendieron del autor? ¿Por qué eligieron ese texto? Reflexión sobre la importancia de conocer la cultura mexicana en la literatura.