Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Juntos comprendemos y resolvemos problemas comunes
Asunto o Problema Principal: Normas de convivencia y colaboración
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas y proyectos colaborativos
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos Seleccionados: Lenguajes (diálogo, organización de sucesos), narración coherente (PDA)
PDAs: Análisis de sucesos personales para narrar de forma organizada

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de "¿Qué nos hace convivir?"

Los estudiantes en círculo expresan, con palabras o dibujos, qué acciones consideran básicas para una buena convivencia (ej. respetar, compartir, escuchar).

Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

En plenaria, compartir experiencias sobre momentos en los que han tenido que resolver un problema en equipo (ej. disputa, desacuerdo). Se registran ideas en un mural o cartel.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del problema

Se lee un breve relato (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 74) sobre un conflicto en la escuela relacionado con la convivencia. Se invita a los alumnos a identificar los sucesos importantes y a expresar qué acciones creían que podrían mejorar la situación, usando lenguaje oral y visual.

Actividad 4: Lluvia de ideas para normas de convivencia

En equipos, generar propuestas de reglas que ayuden a resolver conflictos y promover respeto en su comunidad escolar. Se registran en carteles visuales.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tener normas? ¿Cómo podemos aplicarlas en nuestro día a día?
Registro individual: Escribir o dibujar una acción concreta que van a poner en práctica esa semana para mejorar su convivencia.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de "El diálogo que construye"

En parejas, practican una breve conversación para resolver un desacuerdo usando un diálogo respetuoso.

Actividad 2: Recuperación rápida

Pregunta reflexiva: ¿Qué significa para ti respetar a los demás? (respuestas en grupo y en su cuaderno).