Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ESCUELA DIVERIDA, ESCUELA SALUDABLE
- Asunto o Problema: Promover actividades físicas periódicas y sostenibles para fomentar un estilo de vida saludable en los estudiantes.
- Tipo: Por fases metodológicas
- Escenario: Escuela (aulas, patio, áreas deportivas)
- Metodología(s): Servicios (Aprendizaje y Servicio)
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Igualdad de género
- Contenidos: Estilos de vida activos y saludables.
- PDA: Organiza juegos y actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Sensibilización y sensibilización
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Punto de partida | Reconocer la importancia de la actividad física en la vida diaria, promoviendo el interés y la conciencia sobre la salud. | - Dinámica de "¿Qué actividad física haces en tu día?" con recortes de imágenes y dibujos.
- Preguntas abiertas: ¿Por qué crees que mover el cuerpo es importante?
- Cuento motivador: "La aventura del héroe activo" (adaptación de historias que resaltan la importancia del movimiento) (Fuente: Libro, Pág. 45).
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Lo que sé y quiero saber | Identificar conocimientos previos y generar inquietudes sobre hábitos saludables y ejercicio. | - Rueda de palabras: Cada niño comparte una palabra relacionada con salud y actividad física.
- Mapa mental colectivo: ¿Qué actividades físicas conocen? ¿Por qué son importantes?
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos hacer que todos en la escuela sean más activos?
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Fase 2: Investigación y diagnóstico
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Investigación | Detectar las necesidades de la comunidad escolar respecto a la actividad física. | - Elaboración de cuestionarios sencillos para compañeros, maestros y padres (¿Qué actividades físicas realizan? ¿Qué les gustaría hacer?).
- Observación participativa en el patio y en clases de educación física.
- Registro visual: fotografías o dibujos de las actividades que realizan en la escuela.
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Diagnóstico | Analizar la información recopilada y definir prioridades. | - Discusión en grupos pequeños: ¿Qué falta en nuestra escuela para ser más activos?
- Elaboración de un mural con los hallazgos.
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Fase 3: Planificación del proyecto
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Diseño del plan | Crear un plan de actividades físicas y sensibilización. | - Taller de ideas: ¿Qué juegos y retos podemos organizar?
- Selección de actividades (carreras, saltos, juegos en equipo).
- Elaboración de un calendario de actividades físicas periódicas.
- Recursos necesarios: conos, cuerdas, pelotas, carteles.
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Tareas y roles | Asignar responsabilidades entre los estudiantes. | - Grupos de trabajo: organizadores, promotores, registradores.
- Creación de carteles y anuncios para motivar a la comunidad.
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Fase 4: Ejecución y puesta en marcha
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Implementación | Realización del plan de actividades físicas y promoción. | - Día de actividades físicas: juegos tradicionales, circuitos, competencias amistosas.
- Uso de material manipulable: conos, cuerdas, pelotas, pañuelos.
- Registro de participación y logros en un diario de actividades.
- Promoción de hábitos saludables mediante charlas cortas y dinámicas.
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Reflexión y análisis | Evaluar los avances y logros alcanzados. | - Rondas de reflexión: ¿Qué actividades disfrutaste más? ¿Qué aprendiste?
- Análisis en grupo: ¿Cómo podemos mejorar?
- Registro visual: fotos y videos de la actividad.
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Fase 5: Compartir, evaluar y reflexionar
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Compartir resultados | Presentar los logros y aprendizajes a la comunidad escolar. | - Exposición oral y mural con fotos y dibujos de las actividades.
- Presentación de un video con fragmentos de las actividades (si hay recursos).
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Evaluación y reflexión | Analizar el impacto del proyecto y plantear mejoras. | - Rúbrica sencilla: ¿Participaste? ¿Disfrutaste? ¿Aprendiste algo nuevo?
- Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios harías para seguir promoviendo la actividad física?
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Participación activa en actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se observa entusiasmo y colaboración en todos los momentos. |
Conocimiento sobre estilos de vida saludable | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Demuestran comprensión en las actividades y debates. |
Organización y trabajo en equipo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se asumen roles y colaboran en la planificación y ejecución. |
Reflexión y autoevaluación | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Expresan sus ideas y aprendizajes con claridad. |
Producto y Evaluación
Producto:
Un Plan de Activación Física Escolar elaborado por los alumnos, que incluye actividades, calendario, roles y recursos, presentado en cartel y en formato digital (video o presentación).
Criterios para el PDA:
- Incluye actividades variadas y adaptadas a diferentes niveles.
- Demuestra organización y trabajo en equipo.
- Presenta un análisis de los logros y obstáculos superados.
Criterios de evaluación del PDA:
- Claridad y creatividad en el diseño.
- Participación activa de todos los estudiantes.
- Reflexión sobre el impacto en la comunidad escolar.
Este esquema promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando un estilo de vida saludable en la comunidad escolar.