Miércoles

Inicio:

• Juego de revisión: "¿Verdadero o falso?" sobre conceptos básicos de noticias y fuentes.

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un pequeño periódico escolar con noticias de la comunidad, incluyendo opiniones y verificaciones.
• Actividad complementaria: Uso de material manipulable (tarjetas con titulares, imágenes, fuentes) para armar noticias.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la creación y análisis de noticias?

Jueves

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué dificultades tuvieron al buscar noticias? ¿Qué fue más fácil o difícil?

Desarrollo:

• Actividad principal: Visita virtual o en internet a diferentes medios y comparan cómo presentan las noticias.
• Actividad complementaria: Elaboran un cuadro comparativo con las diferencias en presentación y fuentes.

Cierre:

• Discusión: ¿Cuál medio nos parece más confiable y por qué?

Viernes

Inicio:

• Dinámica rápida: "¿Qué noticias nos impactaron más y por qué?"

Desarrollo:

• Actividad principal: En equipos, preparan una pequeña exposición sobre una noticia relevante de la comunidad, usando diferentes medios y fuentes.
• Actividad complementaria: Elaboran un mural en clase con las noticias seleccionadas y sus análisis.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el seguimiento de noticias?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad de recuperación: "¿Por qué es importante verificar las noticias antes de compartirlas?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Simulación de un proceso de verificación de una noticia viral en redes sociales, usando fuentes confiables.
• Actividad complementaria: Crear un "Checklist" para verificar noticias.

Cierre:

• Discusión: ¿Qué pasos son importantes para asegurarnos de que una noticia es verdadera?

Martes

Inicio:

• Pregunta disparadora: ¿Qué noticias de la comunidad les gustaría seguir y por qué?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un calendario de seguimiento de noticias relevantes en la comunidad durante la semana siguiente.
• Actividad complementaria: Investigar y registrar las fuentes oficiales y medios confiables que publican esas noticias.

Cierre:

• Compartir en grupo el plan de seguimiento.

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria visual: Fotos y titulares de noticias, relacionándolos con las fuentes.

Desarrollo:

• Actividad principal: Cada equipo selecciona una noticia, la sigue en diferentes medios y registra las variaciones en la información.
• Actividad complementaria: Presentar sus hallazgos en un formato visual (cartel, infografía).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué diferencias encontraron y qué nos dicen sobre la confiabilidad?

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos usar las redes sociales y los medios escritos para aprender más sobre nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un pequeño folleto o cartel con consejos para seguir noticias responsables y confiables.
• Actividad complementaria: Crear un "Guía de seguimiento crítico" en equipo.

Cierre:

• Socialización y retroalimentación entre grupos.