Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: EL GRAN METEORITO Y EL IMPACTO DE CHICXULUB
• Asunto o Problema: Indagar y conocer el hecho histórico que extinguió a los dinosaurios a partir del impacto de un meteorito en la región de Yucatán.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Septiembre
• Escenario: Comunidad
• Metodología: Investigación activa y participativa
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
• Contenidos:
• Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
• La importancia de actuar y participar en la comunidad en situaciones de riesgo.
• PDA (Producto de Desarrollo Académico):
• Elaborar mapas para localizar los lugares donde ocurrieron desastres y relacionarlos con fenómenos naturales o acciones humanas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: Narrar una historia fantástica sobre un dinosaurio que vive en Yucatán y presencia un fenómeno extraño en el cielo, despertando curiosidad por los eventos catastróficos (puede ser una dramatización o un video corto).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los dinosaurios, meteoritos y fenómenos naturales. Utilizar una lluvia de ideas y una línea del tiempo de eventos históricos que hayan escuchado.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración creativa: Presentar un mapa mural o digital con imágenes de Yucatán y lugares donde ocurrieron eventos históricos similares. Como grupo, identificar y marcar en un mapa los sitios donde han ocurrido desastres naturales o accidentes históricos (Fuente: Libro, Pág. 22).
• Actividad 4: Investigación guiada: Introducir la historia del impacto del meteorito en Chicxulub. Presentar un video o infografía sencilla y solicitar a los estudiantes que dibujen en sus cuadernos lo que entendieron.

Cierre:

• Actividad final: Conversar sobre qué acciones creen que se pueden tomar para prevenir o prepararse ante fenómenos naturales peligrosos. Anotar ideas en un cartel colaborativo en clase.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: Juego "¿Qué lugar es?", donde los niños adivinan lugares del mapa relacionados con desastres y eventos históricos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar si saben qué es un mapa y para qué sirve, relacionándolo con la actividad anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de mapas conceptuales: En grupos, crear mapas que relacionen el impacto del meteorito con los fenómenos naturales, usando materiales manipulables como plastilina, hilos, papel y colores.
• Actividad 4: Análisis de causas y consecuencias: Con fragmentos de textos sencillos sobre el impacto del meteorito (Fuente: Libro, Pág. 45), identificar causas y efectos, y representarlos en esquemas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos identificar en nuestra comunidad si hay peligros naturales y qué acciones podemos tomar? Compartir ideas en voz alta.