Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: NEXOS Y CONECTORES AL ESCRIBIR
• Asunto o Problema: Los alumnos aprenden a utilizar los nexos y conectores al escribir para organizar ideas y fortalecer sus argumentos.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología: Investigación activa y colaborativa
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
• Contenidos:
• Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• PDAs:
• Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Video motivacional: “Construyendo puentes con palabras” — un video corto que muestra cómo los conectores unen ideas en textos y conversaciones.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En círculo, los alumnos comparten ejemplos de palabras o frases que unen ideas en conversaciones cotidianas. Se registran en una cartelera colaborativa.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción lúdica: “El puente de las ideas”. Usando bloques de construcción, los alumnos crearán puentes que simbolicen la conexión de ideas, y en cada sección escribirán conectores como porque, ya que, puesto que, etcétera.
• Actividad 4: Lectura guiada: Se lee en grupo un texto breve (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) donde se destacan los conectores utilizados. Los alumnos identifican y subrayan estos nexos en el texto, explicando su función.

Cierre:

• Reflexión grupal: En una lluvia de ideas, los estudiantes expresan cómo los conectores ayudan a que las ideas tengan sentido y fluidez. Se cierra con una pregunta: “¿Qué pasa si olvidamos usar conectores en nuestro escrito?”

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “El debate de las opiniones” — en parejas, expresan opiniones sobre un tema y usan conectores para argumentar.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: Los estudiantes comparten ejemplos de conectores que conocen y cómo los usan en sus conversaciones diarias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller creativo: “Mi mapa de ideas” — los alumnos elaboran mapas conceptuales en papel con ideas relacionadas y conectores que unen cada concepto.
• Actividad 4: Elaboración de un mural: Cada alumno crea una tarjeta con un conector y su función, formando un mural colaborativo en el aula.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante usar conectores en nuestros textos para que otros nos entiendan mejor?” Los alumnos expresan sus ideas en sus cuadernos.