Asunto o Problema

Los alumnos desconocen los señalamientos viales y no se conducen con cuidado en la vía pública.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Octubre

Escenario

Comunidad

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos

Lenguajes: manejo reflexivo de información, figuras geométricas, toma de decisiones responsables.

PDAs

Recopila trípticos informativos, elabora croquis, propone medidas preventivas, practica estrategias para afrontar riesgos.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un video breve en comunidad sobre el uso correcto de señalamientos viales y preguntar: "¿Qué saben sobre las señales en las calles?" (recuperación de conocimientos previos).
• Dialogar con los alumnos sobre sus experiencias en la vía pública.

Recuperación

• Analizar ejemplos de señalamientos viales con material manipulable (tarjetas, carteles).
• Crear un mapa conceptual en cartulina con los conocimientos previos acerca de seguridad vial.

Planificación

• Formar equipos y definir roles (investigador, creador, comunicador).
• Planificar la creación de un tríptico informativo y un croquis de la comunidad, con guía de actividades y responsabilidades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar la comunidad para observar y registrar señalamientos viales y comportamientos de peatones y conductores.
• Realizar un taller con material reciclado para crear señalizaciones viales en miniatura.

Comprensión y producción

• Recopilar trípticos existentes, analizarlos en equipo, identificar sus partes y funciones (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Elaborar un croquis de la calle principal que incluya señalamientos y lugares seguros para peatones.

Reconocimiento

• Presentar los productos a la comunidad y recibir retroalimentación.
• Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes y dificultades.

Corrección

• Ajustar el tríptico y el croquis según las sugerencias, mejorando la claridad y utilidad de la información.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una campaña de sensibilización en la comunidad: repartir trípticos y mostrar el croquis.
• Practicar en la escuela simulacros de cruces seguros y señalización.

Difusión

• Realizar una feria comunitaria con actividades lúdicas y exposición de los productos elaborados.
• Invitar a familiares y vecinos a participar y conocer el trabajo realizado.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre la importancia de la seguridad vial y cómo contribuyen las acciones individuales.
• Analizar cómo el proyecto impacta en su comunidad.

Avances

• Evaluar el alcance de la campaña y el nivel de comprensión de los señalamiento y comportamientos seguros.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Realizar un mapa mental colectivo sobre señales viales y riesgos en la comunidad.
• Preguntar a los alumnos: "¿Qué pasa si no respetamos las señales en la calle?"

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas como: "¿Cómo podemos hacer que la comunidad reconozca mejor las señales?"
• Hipótesis: "Si hacemos señalizaciones claras y las compartimos, la comunidad será más segura".

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Analizar datos recogidos en visitas y encuestas.
• Comparar señalizaciones reales y en miniatura, identificar errores y aciertos.
• Sacar conclusiones sobre la importancia de la señalización vial.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Diseñar y construir señalizaciones viales en cartulina o material reciclado.
• Crear un plan para compartir los productos en la comunidad, con exposición y actividades.

Complementos

Actividades transversales

• Utilizar habilidades matemáticas para medir croquis y señalizaciones.
• Promover actitudes de respeto y responsabilidad en la comunidad.

Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear en grupo: "¿Qué pasaría si todos ignoring las señales en la calle?"
• Investigar en comunidad casos de accidentes o riesgos relacionados con señalizaciones.

Recolectemos

Saber previo

• Inventariar lo que saben sobre las reglas viales y conductas responsables.
• Registrar historias o experiencias propias en la vía pública.

Formulemos

Definir el problema

• Delimitar el problema: falta de conocimiento y respeto a las señales viales en su comunidad.
• Elaborar un mapa de riesgos en su barrio o calle.

Organizamos

Planificación del proyecto

• Crear un plan de acción para difundir la importancia de las señales viales.
• Asignar tareas como diseño de trípticos, montaje de señalizaciones y organización de actividades.

Construimos

Acción concreta

• Realizar campañas de sensibilización en la comunidad.
• Colocar señalizaciones visibles y promover comportamientos responsables.

Comprobamos y analizamos

Evaluación de resultados

• Revisar si las acciones mejoraron la percepción y cumplimiento de señales.
• Recoger opiniones de los vecinos y comparar con la situación inicial.

Compartimos

Socialización

• Presentar en una feria comunitaria los productos y experiencias.
• Reflejar en un mural o video los cambios logrados y próximos pasos.

Etapa 1

Sensibilización

• Visitar lugares públicos para observar y registrar señales viales y comportamientos de peatones y conductores.
• Dialogar con vecinos sobre los riesgos y necesidades de seguridad vial.

Etapa 2

Investigación

• Entrevistar a adultos y niños sobre sus conocimientos y actitudes respecto a las señales viales.
• Detectar problemas específicos en su comunidad.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un plan de acción para mejorar la seguridad vial: creación y colocación de señalizaciones, campañas informativas.
• Decidir recursos y tareas en equipo.

Etapa 4

Ejecución

• Implementar la colocación de señalizaciones en lugares estratégicos.
• Realizar actividades de sensibilización con juegos y dinámicas.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Analizar si las acciones mejoraron la seguridad y el conocimiento.
• Compartir en la comunidad los logros y aprendizajes con un mural o presentación oral.

El tríptico informa claramente sobre las señales viales y su importancia.

El croquis refleja con precisión la comunidad y las zonas seguras.

La campaña sensibiliza y promueve conductas responsables en la comunidad.

Los productos muestran creatividad y uso de materiales reciclados.

Los alumnos reflexionan sobre la importancia de las acciones y toman decisiones responsables.