Momento | Actividad | Descripción | Material | Referencia |
|---|---|---|---|---|
Integración | Crear un mural musical | Con las canciones y poemas, diseñar un mural que represente la historia, los valores y los mensajes aprendidos. Los niños colaborarán pintando y decorando. | Cartulina, pinturas, imágenes, fichas con palabras | (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 54) |
Difusión | Presentación comunitaria | Organizar un evento donde los niños compartan sus canciones y explicaciones con padres y comunidad, promoviendo la convivencia y el respeto. | Equipo de sonido, vestuario, pancartas | (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 55) |
Consideraciones | Reflexión grupal | Dialogar sobre lo aprendido, qué cambios podrían hacerse en la comunidad y cómo las canciones pueden ayudar a mejorarla. | Preguntas reflexivas, registro visual de la reflexión | (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 55) |
Avances | Evaluación del proceso | Revisar si los niños logran responder preguntas sobre su narración y creación, y si han interiorizado el mensaje de respeto y convivencia. | Rúbrica sencilla, preguntas orales | (Contenidos y PDAs) |
Campo formativo: Lenguajes - Escritura y narración
Actividad | Descripción | Material | Referencia |
|---|---|---|---|
Escritura colectiva | Los niños dictarán y escribirán en grupo una canción o poema con palabras rimadas relacionadas con valores. Cada niño aportará una palabra o idea. | Papel, lápices, fichas con palabras | (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 57) |
Responde preguntas | Los niños responderán en voz alta y por escrito preguntas que reflejen su comprensión del mensaje y las palabras que usaron. | Cuaderno, cuestionarios sencillos | (Contenidos y PDAs) |
Resumen visual de la secuencia
- Inicio: Preguntas sobre canciones y rimas, motivación y recuperación de conocimientos previos.
- Desarrollo: Creación de canciones, análisis de rimas, movimientos y presentación.
- Cierre: Mural colaborativo, difusión en comunidad, reflexión sobre los aprendizajes y valores.
Este esquema asegura un aprendizaje significativo, lúdico, participativo y centrado en el respeto y la convivencia, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.