Fase 1: Planeación

Identificación

Dinámica "El espejo del respeto": Los niños en círculo comparten cuándo han visto o experimentado bullying, ayudando a reconocer la situación en su entorno. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*.

Recuperación

Revisión de historias previas: Los alumnos narran en parejas experiencias en las que hayan sentido empatía o hayan sido testigos de respeto, usando tarjetas con imágenes que representan emociones.

Planificación

Elaboración del mapa de acciones: En equipo, diseñan un plan para promover respeto en la escuela, asignando roles y responsabilidades, usando un cartel grande como guía visual.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Cuentacuentos con roles: Crean y representan pequeñas dramatizaciones sobre situaciones de respeto y acoso, promoviendo la empatía y el diálogo.

Comprensión y producción

Creación de carteles y campañas: Los alumnos diseñan carteles con mensajes positivos contra el bullying, con ilustraciones y frases motivadoras, usando materiales manipulables como cartulina, colores y recortes.

Reconocimiento

Jornada de reconocimiento: Exposición de los carteles en la escuela y reconocimiento a quienes promueven ambientes respetuosos.

Corrección

Reflexión en grupo: Discusión sobre qué funcionó y qué se puede mejorar en sus acciones, usando preguntas guía: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué podemos hacer diferente?

Fase 3: Intervención

Integración

Creación de un mural colectivo: Con mensajes, dibujos y compromisos para un ambiente respetuoso, integrando ideas y sentimientos.

Difusión

Presentación a la comunidad escolar: Los niños explican su proyecto y resultados en una feria escolar o reunión con padres.

Consideraciones

Reflexión final: Cada alumno comparte lo que aprendió y cómo aplicará ese conocimiento en su vida diaria.

Avances

Evaluación del proceso: Se realiza un mural de logros y dificultades, y una pequeña encuesta de satisfacción entre los participantes.