Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Reconocer las dificultades en autoestima y relaciones en la escuela y la familia.

• Dinámica de "¿Qué me hace sentir bien en la escuela?" con tarjetas de emociones.
• Conversación guiada sobre experiencias personales positivas y conflictos.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Investigar las causas de los conflictos y las dificultades en convivencia.

• Ronda de diálogo sobre qué saben acerca de la autoestima y relaciones.
• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué afecta nuestro bienestar en la escuela?
• Uso del texto para identificar ejemplos de conflictos y soluciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 264).

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario

Diseñar un proyecto que promueva la inclusión y el diálogo.

• En equipos, diseñar una campaña de valores (respeto, empatía, diálogo).
• Crear materiales gráficos y escritos con apoyo visual.
• Planear actividades de convivencia y reflexión.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Implementar acciones en la comunidad escolar.

• Realización de talleres de diálogo y mediación.
• Crear un mural colectivo sobre "El valor de la amistad y el respeto".
• Organizar pequeñas presentaciones de los equipos.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Reflexionar sobre aprendizajes y el impacto en la comunidad.

• Rondas de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
• Elaborar un mural o video con las experiencias y aprendizajes.
• Invitar a la comunidad para compartir los logros.

Entendimiento mutuo, convivencia, colaboración, formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

• Reflexiona sobre conflictos y valor del diálogo.
• Argumenta la importancia de prácticas culturales en el bienestar común.
• Describe problemas en su vida y busca soluciones.
• Reconoce factores que influyen en su estado de ánimo y convivencia.