Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El mercado de los números": cada niño recibe un "dinero" en forma de fichas con números y realiza compras simuladas, usando los números correctos para pagar y dar cambio.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué pasa si ordenamos los números de mayor a menor?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: usando una plantilla grande con espacios, los niños escriben diferentes números en palabras y cifras, reforzando la conexión entre ambos formatos (Fuente: Libro, Pág. 25).
• Actividad 4: Problema contextual: "En la escuela, contamos las sillas y las mesas. ¿Cuántas hay en total si hay 1500 sillas y 2300 mesas?" Los niños representan y resuelven el problema usando números escritos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué dificultades tuvieron al escribir o leer números grandes? ¿Cómo podemos mejorar?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas rápidas: "¿Cuál es el número más pequeño y el más grande que podemos formar con las cifras 3, 4, 2 y 1?"
• Actividad 2: Actividad de recuperación: ordenar en el pizarrón una serie de números escritos en desorden, con ayuda de los niños.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "El detective numérico": los niños encuentran en una serie de pistas escondidas en tarjetas con números, aquellos que cumplen ciertas regularidades (por ejemplo, que sean múltiplos de 100).
• Actividad 4: Crear un mural con ejemplos de números en diferentes contextos cotidianos, resaltando regularidades y patrones en decenas, centenas y millares.

Cierre:

• Compartir en grupo: "¿Qué aprendimos sobre los patrones en los números?" y evaluar la comprensión del día.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación lúdica con "Bingo de Números": donde los niños marcan los números que escuchan en diferentes formatos y los nombran.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Por qué es importante saber leer y escribir números correctamente?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad integradora: los niños crean su "Libro de Números" con dibujos, números escritos en cifras y en palabras, y ejemplos de su uso en situaciones cotidianas.
• Actividad 4: Preparación del Producto de Desempeño: cada grupo selecciona un número importante de su vida (ejemplo: su edad, número de su casa, etc.) y preparan una pequeña presentación usando diferentes formas de expresar ese número.

Cierre:

• Presentación de los libros y reflexiones finales sobre lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada grupo de niños creará un "Álbum de Números Cotidianos" donde recopilan diferentes ejemplos de números que usan en su día a día, escritos en cifras y en palabras, acompañados de ilustraciones. Además, prepararán una breve exposición explicando cómo identificaron, leyeron y escribieron cada número, destacando patrones y regularidades (relacionado con el PDA).

Criterios de evaluación: