Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentación de un cuento musical y visual que muestre tradiciones culturales (Fuente: Libro, Pág. X).
• Conversación guiada sobre qué entienden por cultura, música, y fantasía.
• Dibujo colectivo de una manifestación cultural que les guste.

Recuperación

• Juegos de reconocimiento de sonidos y ritmos tradicionales.
• Preguntas orales: ¿Qué historias conocen que tengan música o teatro?
• Compartir experiencias previas con cuentos, canciones o danzas.

Planificación

• En grupos, definir roles: narrador, músico, dibujante, presentador.
• Elaborar un esquema de la producción artística-cultural que crearán.
• Decidir qué recursos necesitan (materiales manipulables, recursos visuales).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Escuchar y analizar un video musical o teatral que represente cultura local (Fuente: Recursos digitales).
• Discusión sobre las diferencias entre realidad y fantasía en la historia o presentación.
• Juego dramático: representar escenas de la historia o la cultura.

Comprensión y producción

• Crear una historia o poema que combine realidad y fantasía, inspirada en su comunidad (Fuente: Libro, Pág. X).
• Ilustrar su historia con dibujos manipulables.
• Ensayar una pequeña presentación teatral o musical sobre su historia.

Reconocimiento

• Presentar en pequeños grupos su creación a la clase.
• Compartir qué aprendieron sobre las manifestaciones culturales y su significado.

Corrección

• Retroalimentación colectiva para mejorar las presentaciones.
• Ajustar historias o presentaciones según sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Integrar las historias, canciones y danzas en una muestra cultural escolar.
• Crear un mural visual con recortes, dibujos y textos de sus creaciones.

Difusión

• Organizar un pequeño festival cultural en la escuela donde los niños compartan sus producciones (musicales, teatrales, visuales).
• Invitar a docentes, padres y comunidad.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido, los valores culturales y la importancia del respeto a las manifestaciones artísticas.

Avances

• Evaluar la participación, la creatividad y la comprensión del tema mediante una rúbrica sencilla.
• Elaborar un portafolio con sus producciones culturales y escritos.