Planeación Didáctica de Tercer Grado

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua: durante actividades, registrando interés, participación y comprensión.
  • Listas de cotejo: para verificar el uso adecuado de estructuras narrativas y descriptivas.
  • Preguntas reflexivas: al final de cada día, para valorar la comprensión y el pensamiento crítico.
  • Rúbricas sencillas: en presentaciones orales y en la elaboración del mural, considerando creatividad, respeto y colaboración.
  • Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Cómo ayudé a mi equipo?”, y “¿Qué puedo mejorar?”.

Este enfoque promueve el reconocimiento de las raíces culturales, el pensamiento crítico, la expresión artística y la colaboración, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a la diversidad de los estudiantes.

Planeación Pág 3
Atrás
3/3