Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: Mostrar tarjetas con alimentos saludables y no saludables. Los niños dicen cuáles prefieren y por qué.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer para que nuestro cuerpo esté fuerte y sano? Anotación en cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración manipulativa: Utilizando modelitos de cuerpos y cintas de medir, los niños miden su cintura y comparan con su estatura, aprendiendo a relacionar las medidas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante mantener una medida adecuada en la cintura? Los niños expresan ideas y se reflexiona sobre el riesgo de la obesidad y cómo prevenirla.

Cierre:

• Registro gráfico: Cada niño dibuja su medida y escribe una palabra clave sobre cómo cuidarse (ejemplo: "comer sano", "moverse").

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: Se canta una canción sobre la importancia de la actividad física, acompañada de movimientos guiados.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué alimentos creen que nos ayudan a movernos y estar fuertes? Compartir ideas y registrar en pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una cinta de prevención: En grupo, los niños elaboran una cinta de medición con material reciclado y decoran con imágenes de alimentos saludables y actividades físicas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Taller práctico: Comparar las medidas de la cintura de diferentes niños y discutir qué hábitos influyen en esas medidas.

Cierre:

• Conversación grupal: Reflexionamos sobre cómo nuestras decisiones diarias afectan nuestra salud y qué podemos cambiar si tenemos medidas que indican riesgo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: Se presentan pistas sobre alimentos y actividades saludables, y los niños adivinan.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidarnos? Compartir ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: Se dibuja un árbol de hábitos saludables, en donde cada niño pega imágenes o dibujos que representan su forma de cuidarse.
• Actividad 4: Simulación: Los niños simulan diferentes actividades físicas en el patio, aprendiendo a distinguir cuáles los hacen sentir bien y sanos.

Cierre:

• Momento de autoevaluación: Los niños comparten qué aprendieron y qué hábito quieren poner en práctica. Se realiza un pequeño diálogo guiado.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve: Se narra una historia sobre un niño que cambió sus hábitos para estar más sano.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento? ¿Qué aprenderían para ser como el personaje?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto final: Cada niño comparte su medición y una recomendación para cuidarse, usando dibujos y palabras sencillas.
• Actividad 4: Preparación de un cartel colectivo: Se realiza un cartel con dibujos, palabras y compromisos de hábitos saludables para toda la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión final en grupo: Se valoran los esfuerzos y se refuerza la importancia de mantener hábitos saludables todos los días.