Jueves

Inicio:

• Juego de imitaciones: los niños representan con gestos y sonidos palabras con sílabas trabadas, los demás adivinan.

Desarrollo:

• Actividad creativa: inventar pequeñas dramatizaciones usando palabras con sílabas trabadas y presentar en grupo.
• Uso de material manipulable: tarjetas con palabras para completar frases o historias cortas.

Cierre:

• Diálogo en círculo: compartir qué palabras les gustaron y por qué.

Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre sílabas trabadas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Desarrollo:

• Juego de memoria con tarjetas de palabras y dibujos con sílabas trabadas.
• Elaboración de un "libro de palabras" donde cada niño dibuja y escribe una palabra con sílaba trabada.

Cierre:

• Presentación de los trabajos y reflexión grupal sobre lo aprendido.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Revisión de las palabras creadas la semana anterior, usando una pizarra interactiva o carteles.

Desarrollo:

• Crear en equipos un pequeño teatro de títeres, en el que narran historias usando palabras con sílabas trabadas.
• Actividad de escritura: formar palabras con tarjetas y escribirlas en su cuaderno.

Cierre:

• Compartir sus historias y palabras favoritas en círculo.

Martes

Inicio:

• Juego de "¿Qué palabra es?", donde el docente describe una palabra con sílaba trabada y los niños adivinan.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo con palabras nuevas y dibujos relacionados.
• Actividad de clasificación: agrupar palabras según la sílaba inicial, media o final.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué sílaba te gusta más? ¿Por qué?

Miércoles

Inicio:

• Cuento con imágenes que muestran cambios en la naturaleza y en la comunidad, relacionando con ciclos y ciclos agrícolas (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

Desarrollo:

• Observar y clasificar objetos del entorno en función de sus características sensoriales y sus nombres con sílabas trabadas.
• Creación de un "mapa de palabras" donde colocan dibujos y palabras con sílabas trabadas, conectados por relaciones.

Cierre:

• Compartir qué aprendieron sobre los cambios en su entorno y las palabras que usaron.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: imitar a personajes que usan palabras con sílabas trabadas en pequeñas escenas.

Desarrollo:

• Dramatización en pequeños grupos, usando palabras con sílabas trabadas para contar historias relacionadas con su comunidad.
• Uso de fichas para completar frases y construir pequeñas historias.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones en círculo.

Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre las sílabas trabadas para reforzar el aprendizaje (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Desarrollo:

• Juego de asociación: relacionar imágenes con palabras escritas con sílabas trabadas.
• Creación de un mural final con las palabras aprendidas y sus dibujos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo que más nos gustó? ¿Qué palabras aprendimos?