Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización y análisis de imágenes y mapas históricos y actuales de México, comparando las intendencias del Virreinato con los estados actuales (Fuente: Pág. 235-236).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Por qué crees que los territorios han cambiado a lo largo de la historia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa en equipo, que muestre las intendencias del Virreinato y los estados actuales, señalando similitudes y diferencias.
• Actividad 4: Debate en pequeños grupos: ¿Cómo afectaron estos cambios políticos y territoriales a las comunidades?
• Actividad 5: Investigación sobre personajes femeninos que participaron en la independencia (Leona Vicario, Manuela Medina). Cada grupo prepara una breve biografía y la comparte con la clase.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Por qué es importante reconocer la participación de todas las personas, mujeres y hombres, en la historia de México?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con recortes de personajes y hechos históricos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué problemas sociales enfrentaron nuestros héroes y qué problemas enfrentamos hoy?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis del discurso de Hidalgo (Fuente: Pág. 232), identificando palabras relacionadas con justicia, igualdad y derechos humanos. Los alumnos marcan en el texto las frases o palabras clave.
• Actividad 4: Elaboración de una historieta o cartel por equipos, representando un episodio de la lucha por la independencia, destacando los valores de justicia e igualdad.
• Actividad 5: Presentación de las historietas y discusión sobre cómo esos valores aún son necesarios en la sociedad actual.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué podemos aprender de los héroes de la independencia para vivir en una sociedad más justa?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas y respuestas: ¿Qué aprendimos esta semana?
• Actividad 2: Compartir en círculo una idea que más les haya gustado o que hayan aprendido sobre la historia y los problemas sociales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: un mural o cartel colectivo que represente la historia de la independencia y los valores que la sustentaron, incluyendo personajes, hechos y problemas sociales.
• Actividad 4: Propuesta de acciones en la comunidad escolar para promover la igualdad, el respeto y la justicia, inspirados en lo aprendido.

Cierre:

• Presentación del mural/cartel y reflexión final: "¿Qué podemos hacer para conservar y valorar nuestra historia y luchar contra los problemas sociales?"
• Autoevaluación y coevaluación: Reflexión escrita o en voz alta sobre su aprendizaje y participación.