Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | La descripción de lugares |
|---|---|
Asunto o Problema Principal | Describir lugares y sus características |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Abril |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos Seleccionados | Descripción de objetos, lugares y seres vivos; características, propiedades y usos en la vida cotidiana; cambios y continuidades en el entorno; reconocimiento de la comunidad y problemáticas sociales y ambientales. |
PDAs Seleccionados | Expresión clara y secuencial en narraciones; uso de estrategias para cálculos mentales; descripción y reconocimiento de cambios en el entorno; reflexión sobre acciones en la comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de experiencias: cada niño comparte un lugar que conozca en su comunidad, usando palabras o dibujos (recuperar conocimientos previos).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué hace que un lugar sea especial?" para activar su interés y conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación de un mural con fotografías y dibujos de diferentes lugares (parque, escuela, casa, mercado). Los niños observan y describen sus características, relacionando con sus experiencias.
- Actividad 4: Juego manipulativo: "El lugar misterioso", donde los niños con los ojos vendados tocan objetos relacionados con lugares (piedras, plantas, utensilios) y describen sus propiedades.
Cierre:
- Socialización en círculo: Compartir una palabra que describa su lugar favorito y explicar por qué.
- Reflexión breve: ¿Qué aprendimos hoy sobre los lugares?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué lugar es?" con pistas visuales y orales.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué características hacen que un lugar sea diferente a otro?
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada en el aula: utilizando mapas simples y dibujos, los niños ubican diferentes lugares y describen sus características principales.
- Actividad 4: Creación de un "Libro de lugares", donde cada niño dibuja y escribe una breve descripción de un lugar que ha visitado o conoce bien, cuidando la secuencia lógica (regula, al narrar).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos sus páginas del libro, practicando la expresión oral y la escucha activa.
Planeación
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