Martes

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Juego de roles: cada grupo representa un tipo de energía (solar, eólica, fósil). Presentan en 2 minutos sus ventajas y desventajas.

• Actividad 2:

Recapitulación de conceptos clave del día anterior mediante un juego de preguntas rápidas en plataformas digitales (Kahoot o Mentimeter).

Desarrollo:

• Actividad 3:

Investigar en sitios confiables (páginas de instituciones especializadas o videos educativos) acerca de los beneficios y riesgos de diferentes fuentes de energía.
Elaborar un mapa mental en cartulina o digital que destaque las implicaciones sociales, económicas y ambientales.

• Actividad 4:

Taller de propuestas: en equipo, diseñar una propuesta para mejorar el uso energético en su comunidad, considerando aspectos sostenibles y responsables.

Cierre:

• Compartir las propuestas en plenaria y recibir retroalimentación crítica.
• Reflexión individual: ¿Qué propuesta sería más factible y por qué?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Mostrar una infografía o video sobre los impactos del uso desmedido de energía en el medio ambiente.
Pregunta guía: “¿Qué pasaría si no gestionamos responsablemente la energía en nuestra comunidad?”

• Actividad 2:

Relacionar conceptos con experiencias propias y conocimientos previos: ¿Han visto o vivido problemas por mal uso de energía en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Análisis crítico de casos reales (ej. apagones, contaminación por combustibles fósiles).
Discusión en grupos: ¿Qué soluciones propondrían para estos problemas?

• Actividad 4:

Elaboración de un cartel informativo digital o físico que comunique buenas prácticas para el ahorro y uso responsable de la energía, dirigido a la comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Socialización de los carteles y discusión sobre cómo difundir estos mensajes.
• Reflexión: ¿Qué acciones concretas podemos realizar en nuestro entorno para contribuir con un uso responsable de la energía?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Presentar un experimento sencillo en clase: cómo generar energía eléctrica con una pila, un LED y materiales caseros.

• Actividad 2:

Conectar la actividad con conocimientos previos de ciencias y tecnología: ¿De qué manera podemos transformar energía en diferentes formas?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Proyecto de investigación: crear un prototipo de “Energía renovable en miniatura”.
En equipos, diseñar y construir un modelo simple (ej. una pequeña turbina eólica, panel solar casero).

• Actividad 4:

Documentar el proceso y preparar una breve exposición oral, argumentando las ventajas de la energía renovable y sus posibles aplicaciones en su comunidad.

Cierre:

• Presentaciones rápidas de cada equipo y retroalimentación.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las energías renovables y cómo podrían implementarlas en su entorno?