Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Fiestas mexicanas
Asunto o Problema: Reconocimiento y valoración de las fiestas mexicanas tradicionales.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios y Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:
- Lenguajes: apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
- PDA: Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Reconociendo nuestras tradiciones | Iniciar con una charla participativa donde los niños compartan qué fiestas mexicanas conocen o han visto en su comunidad. Se puede usar un mural grande donde peguen imágenes o dibujos relacionados con las fiestas (Fuente: Libro, Pág. 45). |
Recuperación | ¿Qué sabemos sobre las fiestas? | Juego de "Bingo de fiestas mexicanas": los niños buscan en tarjetas con imágenes de festividades (Grito de Dolores, Día de muertos, Guelaguetza, etc.), para activar conocimientos previos y crear un mapa mental colectivo. |
Planificación | Diseñando nuestra participación | En grupos pequeños, los niños eligen una fiesta mexicana para investigar y pensar en cómo la pueden representar o celebrar en el aula. Se define quién hará dibujos, quién cantará, quién fabricará accesorios, etc., fomentando la colaboración y roles inclusivos. |