Comprobamos y analizamos

Revisar y reflexionar sobre lo aprendido y el proceso realizado.

• Presentación en círculo de las obras y sus significados.
• Autoevaluación individual: ¿Qué aprendí?, ¿qué me costó?, ¿qué puedo mejorar?
• Rúbrica sencilla de evaluación: respeto, creatividad, comprensión del tema.

Objetivo

Reflexionar sobre el aprendizaje y el proceso de expresión emocional y límites.

Compartimos

Presentación de la galería a la comunidad escolar y familiar.

• Invitación a padres, otros grupos y autoridades a visitar la galería.
• Presentación oral: cada niño explica su obra y lo que representa.
• Diálogo grupal sobre qué aprendieron y cómo pueden poner en práctica lo aprendido en su convivencia diaria.

Objetivo

Comunicar el aprendizaje y fomentar el respeto hacia las expresiones de los demás.

Reconocer y respetar emociones y límites

Juego “El semáforo de los sentimientos”: identificar cuándo expresar o poner límites según la situación.

Tarjetas con emociones, semáforo pintado en cartulina.

Imágenes de diferentes expresiones y situaciones sociales.

Expresar afecto y límites en diferentes contextos

Crear un “Manual de límites y afecto”: dibujos y frases que expliquen cuándo y cómo expresar sentimientos.

Papel, colores, recortes, pegamento.

Ejemplos visuales de expresiones adecuadas e inadecuadas.

Reconoce y expresa sus emociones y límites de forma respetuosa

☐

☐

☐

Participa activamente en la elaboración de la galería y en la socialización

☐

☐

☐

Demuestra comprensión de la importancia del respeto y la protección de la integridad

☐

☐

☐

Colabora en equipo y respeta las ideas de sus compañeros

☐

☐

☐