Nombre del Proyecto

Siento, Pienso, Decido

Asunto o Problema principal

Identificar situaciones, sensaciones y expresiones de afecto que agradan y desagradan, así como formas de poner límites ante situaciones incómodas, contribuyendo a la prevención de riesgos y al cuidado de la integridad personal.

Tipo de planeación

Por fases metodológicas (Aprendizaje basado en problemas y Aprendizaje y servicio)

Mes

Octubre

Escenario

Aula y comunidad escolar

Metodologías

Servicios, Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Ejes Articuladores

Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos seleccionados

• El derecho a la protección de la integridad personal y la de los demás, reconociendo riesgos y la importancia de la prevención (Ética, Naturaleza y Sociedades).
• Reconocer y respetar prácticas culturales, lingüísticas y de expresión emocional (Ética, Naturaleza y Sociedades).

PDAs seleccionados

Reconoce que las leyes garantizan igualdad, dignidad y respeto por las prácticas culturales y lingüísticas de las personas y grupos.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial sobre la importancia del respeto, las sensaciones y las expresiones de afecto en la convivencia.

• Dinámica de "El árbol de las emociones": cada niño comparte una sensación que ha sentido en algún momento y qué le gustaría que los demás supieran sobre sus sentimientos.
• Rueda de historias: narrar una situación en la que alguien expresó afecto o puso límites.

Objetivo

Sensibilizar y activar conocimientos previos relacionados con las expresiones de afecto y límites.