Planeación Didáctica de Segundo Grado

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Integración	La carta en la comunidad	Organizar una “feria de cartas” donde los niños entreguen sus cartas a familiares, amigos o a la comunidad escolar. Crear un mural o rincón de la clase con las cartas para que todos las puedan leer.
Difusión	Compartiendo con la comunidad	Invitar a los papás y otros docentes a una pequeña exposición en la que los niños lean sus cartas en voz alta. Grabar en video a los niños leyendo sus cartas y compartirlo en un espacio digital o en la reunión familiar.
Consideraciones	Reflexión del proceso	Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué les costó. Preguntas guía: ¿Qué aprendí sobre las cartas? ¿Cómo me siento al escribir? ¿Qué puedo mejorar?
Avances	Evaluación del logro	Revisar si los niños escribieron nombres propios con mayúscula inicial y usaron signos de puntuación. Ver si lograron expresar ideas sencillas y relacionarlas con el destinatario. Elaborar una lista de logros y retos para futuros proyectos.

Producto y Evaluación

Carta personal escrita por cada niño a un destinatario real (familiar, amigo, autoridad escolar).
Criterios de evaluación:
Escribe su nombre propio con mayúscula inicial. ✔️
Usa espacios entre palabras. ✔️
Incluye signos de puntuación básicos (punto, coma). ✔️
Expresa un mensaje claro y respetuoso. ✔️
Añade ilustraciones relacionadas. ✔️

Criterio	1 (Necesita mejorar)	2 (Aprobado)	3 (Excelente)
Escribe su nombre propio	No lo hace	Lo hace con ayuda	Lo hace solo y bien
Usa espacios entre palabras	No	A veces	Siempre
Usa signos de puntuación	No	Poco	Correctamente
Comunica claramente su mensaje	No	A veces	Claro y respetuoso
Añade ilustraciones	No	A veces	Sí