Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Descubro las historias de mi comunidad
Asunto o Problema: No reconocen sobre el tema de narración
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes (Contenidos): Narración de sucesos del pasado y del presente.
• Lenguajes (PDA):
• Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
• Reconoce y usa estructuras narrativas: lineal, circular, in media res, entre otras, culturalmente relevantes.
• Establece relaciones causa-efecto en narraciones.
• Usa correctamente el punto y el punto y seguido en la escritura de párrafos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentaciones: cada niño comparte una pequeña anécdota personal relacionada con algo que le haya pasado en su comunidad, usando algunas palabras clave (ej. "fue", "después", "entonces").
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una narración? En plenaria, los niños expresan qué creen que significa narrar y qué tipos de historias conocen. Se realiza un mapa mental colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de un cuento oral de la comunidad (puede ser una historia tradicional o un relato familiar). Análisis en grupo: ¿quiénes son los personajes?, ¿qué pasó?, ¿cómo termina? (Fuente: Cuentos de la comunidad, pág. 12).
• Actividad 4: En pequeños grupos, los niños identifican la estructura del cuento: introducción, desarrollo y cierre. Dibujo de un esquema visual.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre las historias y cómo se narran en nuestra comunidad? Cada niño comparte una idea.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Cadena de historias”: en círculo, un niño inicia diciendo una frase de una historia, y cada uno debe agregar una frase, formando una narración colectiva.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante? Se realiza una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de las estructuras narrativas: lineal, circular, en media res. Se muestran ejemplos visuales con dibujos y textos cortos. Los niños identifican cuál estructura se usó.
• Actividad 4: Taller creativo: con fichas de personajes y lugares de la comunidad, los niños crean un breve relato usando una estructura narrativa seleccionada.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los relatos creados y discutir qué estructura usaron y por qué.