Desarrollo

• Actividad 3: Realización de un mural colaborativo con imágenes y frases que representen igualdad y respeto, usando recortes, dibujos y palabras.
• Actividad 4: Discusión guiada: ¿Qué acciones podemos hacer para que todos se sientan respetados en la escuela y en la comunidad?

Cierre

• Elaboración de una "Carta por la Igualdad" en la que cada niño expresa su compromiso de respetar a todos.

Día 4 (Jueves)

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: representar situaciones cotidianas donde se presentan estereotipos o discriminación, y buscar soluciones.
• Actividad 2: Reflexión en círculo: ¿Qué sintieron al actuar esas escenas? ¿Qué cambiarían?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaborar un pequeño teatro o dramatización en grupos, con historias donde se promueve la igualdad y el respeto.
• Actividad 4: Presentar las dramatizaciones y comentar las acciones positivas y las posibles mejoras.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser agentes de cambio en nuestra escuela y comunidad?

Día 5 (Viernes)

Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes relacionadas con igualdad, diversidad y derechos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo te sientes cuando alguien te respeta o te discrimina?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaborar un mural colectivo con "Manos por la Igualdad", decoradas por los niños con mensajes y dibujos.
• Actividad 4: Elaboración de un "Compromiso por la Igualdad" en cartel que se expondrá en la escuela.

Cierre

• Socialización del mural y del compromiso, con una breve exposición de los niños.

Semana 2

Día 6 (Lunes)

Inicio

• Actividad 1: Juego "Adivina quién": personajes históricos y actuales que lucharon por derechos igualitarios.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones tomaron estas personas para lograr cambios?

Desarrollo

• Actividad 3: Investigación sencilla en equipos sobre un personaje que haya trabajado por la igualdad (puede ser un personaje famoso o un vecino).
• Actividad 4: Presentación rápida en círculos pequeños.

Cierre

• Reflexionar: ¿Cómo podemos seguir luchando por la igualdad en nuestra comunidad?

Día 7 (Martes)

Inicio

• Actividad 1: Charla guiada: ¿Qué derechos tienen niñas y niños?
• Actividad 2: Pregunta para reflexionar: ¿Qué derechos se violan cuando hay estereotipos o discriminación?

Desarrollo

• Actividad 3: Crear un "Árbol de Derechos", con hojas en las que los niños escriben derechos que consideran importantes.
• Actividad 4: Compartir y explicar sus hojas en pequeños grupos.

Cierre

• Resumen en plenario: la importancia de respetar y defender los derechos de todos.

Día 8 (Miércoles)

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: resolver conflictos relacionados con estereotipos y discriminación.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué aprendieron al actuar esas escenas?