Planeación Didáctica Quincenal:

Nombre del Proyecto: PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS
Asunto o Problema Principal a Abordar: ELIMINAR LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y EL RESPETO A LA DIGNIDAD DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, juego y reflexión
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos:

• Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias, en pasado y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).

PDAs:

• Analizar críticamente situaciones de desigualdad de género, comparando pasado y presente.
• Argumentar en favor de la igualdad, promoviendo el respeto y reconocimiento de derechos.

Semana 1

Día 1 (Lunes)

Inicio

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué sé de la igualdad y los estereotipos?"

Los niños expresan en pequeños carteles lo que saben sobre igualdad, respeto y estereotipos, en plenaria.

• Actividad 2: Ronda de preguntas y lluvia de ideas para recuperar conocimientos previos sobre roles de género en la familia, escuela y cultura (¿Qué roles creen que son propios de niñas y niños?).

Desarrollo

• Actividad 3: Lectura dramatizada del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242), donde se presentan historias del pasado y presente relacionadas con igualdad y desigualdad.
• Actividad 4: Crear una línea del tiempo visual en el pizarrón, con imágenes y palabras clave sobre cómo eran las cosas en el pasado y cómo son ahora, en relación con derechos y roles de género.

Cierre

• Reflexión en parejas: ¿Qué cambios notaron? ¿Por qué es importante tratar a todos con respeto?
• Compartir ideas en círculo y registrar en un mural las conclusiones.

Día 2 (Martes)

Inicio

• Actividad 1: Juego "¿Quién soy?" con tarjetas de personajes históricos y actuales que lucharon por la igualdad.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué es un estereotipo? ¿Alguna vez te han dicho que una actividad es solo para niñas o solo para niños?

Desarrollo

• Actividad 3: Taller creativo: con materiales reciclados, construir un cartel que promueva la igualdad y el respeto (ejemplo: "Todos somos diferentes, todos iguales").
• Actividad 4: Presentar los carteles en pequeños grupos, y explicar por qué eligieron ese mensaje.

Cierre

• Debate guiado: ¿Qué acciones podemos realizar en la escuela y en casa para promover la igualdad?
• Escribir en una cartulina "Nuestro compromiso por la igualdad".

Día 3 (Miércoles)

Inicio

• Actividad 1: Cuento visual sobre personajes que desafían estereotipos (ejemplo: una niña que juega fútbol, un niño que cuida de su hermana).
• Actividad 2: Preguntas para reflexionar: ¿Qué aprendieron de la historia? ¿Qué personajes les gustaron y por qué?