Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de preguntas rápidas sobre los conocimientos adquiridos.
- Actividad 2: ¿Qué acciones de prevención y ayuda solidaria podemos implementar en nuestro entorno?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo con acciones concretas para prevenir y actuar en emergencias, usando materiales reciclados.
- Actividad 4: Elaborar un cartel con compromisos personales y grupales para cuidar y proteger a la comunidad.
Cierre:
- Reflexión grupal y compromiso para seguir aprendiendo y participando activamente.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas visuales sobre protección civil.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos y qué acciones podemos seguir realizando?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de un Producto Desempeño Auténtico: un "Manual de protección civil para mi comunidad", con dibujos, instrucciones y recomendaciones.
- Actividad 4: Presentación y socialización del manual entre los compañeros y en la comunidad escolar.
Cierre:
- Evaluación participativa: cada alumno comparte qué aprendió y cómo aplicará lo aprendido.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Un Manual de protección civil para la comunidad, elaborado con la colaboración de los estudiantes, que contenga:
- Protocolos básicos de protección (qué hacer en diferentes emergencias).
- Puntos de reunión y contactos.
- Consejos para la comunidad.
- Campañas de sensibilización visuales.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Contenido técnico correcto y completo | ||||
Creatividad en el diseño y presentación | ||||
Participación activa y colaboración | ||||
Reflexión y compromiso personal |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participante: acompañar y registrar la participación y interés en actividades.
- Listas de cotejo: para evaluar la comprensión de protocolos y acciones de protección.
- Preguntas abiertas: para reflexionar sobre aprendizajes y actitudes.
- Autoevaluación: actividades reflexivas donde cada alumno evalúa su participación y aprendizajes.
- Coevaluación: entre pares, valorando aportaciones y colaboración en actividades grupales.
Este plan busca desarrollar en los alumnos habilidades prácticas, reflexivas y solidarias, promoviendo una cultura de autoprotección y participación activa en su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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