Contenidos y PDAs (Propósito de Aprendizaje)

Actividades creativas y lúdicas para cada fase

Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

• Actividad “Mi plato favorito”: Cada niño trae o dibuja su comida preferida y comparte si es saludable o no.
• Juego cooperativo “El mercado saludable”: Con imágenes o réplicas de alimentos, en equipos, clasifican en “saludables” y “no saludables” en una línea de tiempo.

Fase 2: Indagación y Preguntas

• Investigación en equipos: Buscar en libros o internet información sobre prácticas culturales de alimentación, acompañados de un adulto.
• Creación de un mural interactivo: Incluyendo recortes de revistas, dibujos y textos cortos sobre alimentos nutritivos y no nutritivos.

Fase 3: Análisis y Conclusiones

• Elaboración de un “Mapa del Bien Comer”: Dibujo grande en cartulina con las tres porciones del plato, con ejemplos de alimentos en cada sección.
• Dinámica “¿Qué alimento eliges?”: Presentar diferentes alimentos en tarjetas y que cada niño decida cuáles incluir en su plato diario.

Fase 4: Diseño y Divulgación

• Preparación de un “Menú saludable”: En pequeños grupos, diseñar un menú con alimentos recomendados para una comida equilibrada.
• Teatro o dramatización: Representar una escena donde un niño decide qué comer y por qué, promoviendo decisiones saludables.
• Carteles y pancartas: Crear mensajes visuales para promover hábitos alimenticios saludables en la escuela.

Evaluación y Autoevaluación

Rúbrica sencilla (Criterios)