Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Conozcamos la medición del tiempo, la masa y la longitud en fracciones
Asunto o Problema	Que los alumnos comprendan la medición del tiempo, la masa, la longitud y puedan relacionar esas mediciones con fracciones.
Tipo	Semanal (5 Días)
Mes	Febrero
Escenario	Escuela
Metodología(s)	Investigación
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos	Propiedades de materiales: masa y longitud; relación con estados físicos y temperatura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Unidad básica de masa: kilogramo (kg). Unidad básica de longitud: metro (m). Uso de unidades en la comunidad.
PDAs	Enumeración para identificar elementos del tema. Reconocer unidades de medida (kg, m) y otras usadas en la comunidad.

Inicio:

Actividad 1: *Cuento visual interactivo* sobre medición del tiempo, masa y longitud, usando imágenes y personajes que miden diferentes objetos en la escuela. Se invita a los niños a expresar qué entienden por medir y qué unidades conocen.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas guiadas: "¿Qué saben sobre medir el tiempo?", "¿Qué instrumentos usan para medir algo?", "¿Qué unidades conocen para medir masa y longitud?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración práctica:* Los niños miden en equipo diferentes objetos en la escuela (puertas, libros, mesas) usando unidades no convencionales (palmas, pasos, tapas). Luego, relacionan esas mediciones con unidades estándar (m, kg). Se apoyan en tarjetas visuales con las unidades.
Actividad 4: *Juego de roles:* en grupos, simulan ser "medidores" que usan diferentes instrumentos (relojes, balanzas, cintas métricas) para medir objetos, registrando sus resultados en una tabla.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy sobre medir? ¿Qué unidades les parecieron más fáciles o difíciles? Se comparte una breve historia de un personaje que mide en diferentes situaciones.