Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Revisión rápida* de lo aprendido: mapas, símbolos, orientación, planos.
- Actividad 2: *Preparación para la exposición*
Los equipos practican la presentación de su plano, explicando cada espacio y el uso de símbolos y orientación.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Presentación final del plano de la escuela*
Cada grupo presenta su plano y explica cómo lo hicieron, señalando las áreas y usando las orientaciones cardinales. Se fomenta la participación y el pensamiento crítico en sus respuestas.
- Actividad 4: *Reflexión y autoevaluación*
Los niños responden a preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
Cierre:
- Socialización y felicitación por el trabajo realizado.
- Elaboración de un mural colectivo que muestre todos los planos y mapas creados.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un mapa completo del colegio con su entorno comunidad, elaborado en equipos y presentado en el aula. Incluye símbolos, orientación cardinal, lugares importantes y un croquis de su ruta habitual. Además, cada grupo crea un pequeño cartel explicativo de su mapa y sus símbolos.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de símbolos y escala | ||||
Orientación cardinal en el mapa | ||||
Claridad en la presentación | ||||
Participación activa y trabajo en equipo | ||||
Reflexión y explicación del mapa |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades prácticas y debates.
- Listas de cotejo para evaluar participación, uso de símbolos y orientación.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para valorar comprensión y actitud.
- Rúbrica sencilla para valorar la presentación del plano y mapas (claridad, uso de símbolos, orientación, participación).
- Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer mejor?
- Coevaluación: ¿Qué me gustó del trabajo de mi compañero? ¿Qué puedo mejorar en equipo?
Este plan busca promover en los niños habilidades de pensamiento crítico, colaboración, uso de mapas y orientación, a través de actividades creativas y contextualizadas en su comunidad escolar.